Grille de notation de l'enquête de la mairie.

Je ne saisis pas bien ce qui est recherché lors de l'enquête de la mairie.

Comment jugent-ils les raisons alléguées ? Et sur quels éléments se fondent-ils pour établir qu'est donnée ou non une instruction compatible avec l'état de sante de l'enfant et les conditions de vie de sa famille ?


Comment perd-on des points ? Quelles sont concrètement les choses à ne pas faire ? A ne pas dire ?

Comment gagne-t-on des points ? Comment fayoter ?

Question bonus : lorsqu'il est question ici de contrôle social, faites-vous référence ou non à l'article L131.10, car je ne vois nulle mention de cette expression dans l'article ?

Je vous remercie par avance pour vos réponses.

Cyril

L'enquête de la mairie n'a pas seul but que de connaitre les raisons de la descolaristaion !

De quels points, parlez-vous ?

Les raisons de la déscolarisation est une des questions posées. Comment est interprétée la réponse ? Comment pourrait-il y avoir une réponse inacceptable ?

La compatibilité de l'instruction avec l'état de santé de l'enfant et les conditions de sa famille est la seconde.

Je considère l'enquête de la mairie comme un jugement. C'est pour cela que je l'assimile à une note. En bon élève fayot, je cherche à savoir comme obtenir la meilleur note, c'est-à-dire le plus de points.

Pourquoi ne pas simplement dire la vérité ???

Je n'y avais pas songé. C'est une idée à creuser. Mais cela me semble tout de suite moins ludique. Et je trouve que cela accorderait bien trop de crédit à une enquête que je devine dépourvue d'objectivité.

c'est très subjectif je pense et ça doit dépendre de la personne envoyée pour faire cette enquête "à caractère social". Donc faut peut-être savoir qui sera chargé de ça et voir en fonction... (nous, ici, nous sommes à peu près dans le même état d'esprit soit brosser ces personnes dans le sens du poil pour être tranquille)

Cyril a écrit:

Je ne saisis pas bien ce qui est recherché lors de l'enquête de la mairie.

Le maire doit recueillir les raisons de la famille qui l'ont conduite à choisir l'instruction à domicile, et il doit vérifier que l'enfant n'est pas privé de son droit à l'instruction. Concrètement, la famille doit dire "j'ai choisi l'instruction à domicile parce que xxx", puis le maire peut utiliser divers moyens pour vérifier que l'enfant n'est pas privé de son droit à l'instruction : demander à la famille de décrire leur projet éducatif ou vérifier qu'il y a de quoi lire et écrire dans le domicile. Les moyens peuvent différer d'une famille à une autre, étant donné la diversité des choix éducatifs.

Cyril a écrit:

Et sur quels éléments se fondent-ils pour établir qu'est donnée ou non une instruction compatible avec l'état de sante de l'enfant et les conditions de vie de sa famille ?

C'est quelque chose de très subjectif, en effet. Dans un département, il a été demandé à ce que ces enquêtes soient faites par les services sociaux car certains maires allaient poser des questions aux voisins ou faisait un relevé du mobilier du logement ! Dans d'autres départements, l'enquête de la mairie est effectué par les services de l'Education nationale et visent à tenter de trouver un arrangement avec la famille, en fonction des raisons invoquées pour l'instruction à domicile, afin de rescolariser l'enfant. Dans l'immense majorité, cette enquête se passe bien.

Cyril a écrit:

Question bonus : lorsqu'il est question ici de contrôle social, faites-vous référence ou non à l'article L131.10, car je ne vois nulle mention de cette expression dans l'article ?

Ce n'est pas un contrôle social, mais une enquête de la mairie, une enquête dite à caractère social.

Cyril a écrit:

Les raisons de la déscolarisation est une des questions posées. Comment est interprétée la réponse ?

Elle ne doit pas être interprétée, mais seulement consignée dans un rapport.

Cyril a écrit:

Je considère l'enquête de la mairie comme un jugement. C'est pour cela que je l'assimile à une note. En bon élève fayot, je cherche à savoir comme obtenir la meilleur note, c'est-à-dire le plus de points.

C'est au contrôle pédagogique qu'il importe d'avoir une bonne note.

Je vous remercie Karine pour votre réponse détaillée. L'essentiel semble être dans votre dernière phrase :

Citation :

C'est au contrôle pédagogique qu'il importe d'avoir une bonne note.

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