Bonjour Morgan,
Je vais te donner notre mode de fonctionnement (j'espère que tu auras d'autres réponses pour pouvoir comparer et choisir
)
Cette année mes enfants suivent un programme proche de celui du collège niveau 6ème pour le plus jeune et troisième pour l'aîné et j'utilise des cours par correspondance pour cette matière. Ils lisent leur cours, surlignent les notions importantes, apprennent les définitions et les dates et restituent ensuite ce qu'ils ont appris de mémoire sur leur cahier. En plus des cours j'utilise beaucoup "histoire à la carte" en particulier avec l'aîné.http://www.histoirealacarte.com/ Cela l'aide à mémoriser et est plus vivant.
Comme l'aîné de mes deux enfants déscolarisés ne l'a été qu'en cinquième, nous avons continué à suivre le programme (ou à peu près) de l'EN, donc chacun a travaillé sur une période différente.
Nous étudions donc l'antiquité cette année avec mon fils de onze ans, mais il a auparavant étudié l'histoire de France quand il était d'âge CM avec le livre de la librairie des écoles.http://www.lalibrairiedesecoles.com/livre/manuel-d-histoire-de-france,4
Nous suivions alors la pédagogie proposée : lire le cours, répondre aux questions, copier et apprendre le résumé.
J'essaye également de proposer des lectures suivies (quand il y a lieu) en rapport avec la période étudiée, soit des romans modernes, soit des oeuvres d'époque (par exemple "l'affaire Caiüs"de H. Winterfield" & "l'Odyssée" pour l'antiquité, le roi Arthur" de M. Morpugo & "Yvain, le chevalier au lion" pour le Moyen-Âge...).
Puis quand nous pouvons faire des visites qui "collent" avec notre programme c'est parfait : avoir visité Verdun avant la rentrée a considérablement facilité l'étude de la première guerre mondiale...
Bon, j'espère que tu trouveras des idées.
Bonne continuation.
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