posons nous plutot la question inverse car personne ne le fait ....

Alors ca ....la sociabilisation de mon fils ....je l'ai entendu à chaque fois dès que j'annonce que mon fils ne va plus à l'école....bah et la sociabilisation ...a croire que sans l'école bah mince alors on peut devenir sociable

et encore pire : on ne peu pas s'épanouir en dehors des 4 murs de cette pseudo-prison qu'est en fait l'école...parcque fréquenter 30 élèves 5x par jour dans un brouaha pas possible sans pouvoir parler sinon la maîtresse punit...CA SOCIABILISE LES ENFANTS !!!!

OH ! ...

je voudrais qu'on me le refasse celle là et comme réponse voici un beau texte / étude trouvée ...



Un rapport d’étude de John Taylor (Andrews university) a comparé 224 "Home Schoolers" de 4 à 12 ans avec des "écoliers réguliers" selon l’échelle d’auto-évaluation de Piers-Harris. Il est admis généralement qu’une auto-évaluation satisfaisante est un bon indice de socialisation individuelle.

L’étude de Taylor a conclu :
Les résultats d’auto-évaluation d’enfants instruits à la maison sont nettement meilleurs que ceux des enfants de l’école conventionnelle. En ce qui concerne la socialisation, il apparaît que très peu d’enfants de l’Ecole à la Maison sont socialement "en manque".

Les résultats de l’étude montrent que ce sont les enfants scolarisés de façon conventionnelle qui ont actuellement une socialisation défectueuse.

Urie Bronfenbrenner, parmi d’autres, a prouvé que les enfants de plus de 6 ans qui passent plus de temps avec ceux de leur âge qu’avec leur parents, deviennent souvent "dépendants" des membres de ce groupe d’âge. Il a noté que cela amène un pessimisme envahissant vis à vis d’eux mêmes, de leur avenir, de leurs parents et même de leurs pairs.

Cela contredit l’idée qu’une association d’enfants avec un grand nombre d’autres enfants contribue de façon positive à la socialisation telle que la supposent parents et enseignants.

Des observations de première main sur des enfants élevés à la maison impressionnent fréquemment les observateurs par leurs qualités de maturité, d’aptitudes générales, de responsabilité et d’assurance.

En fait les parents précisent souvent que leur décision d’éduquer leurs enfants à la maison vient de ce qu’ils ont constaté les excellentes qualités sociales des autres élèves de l’Ecole à la maison.

Certainement on ne saurait surestimer la contribution aux valeurs sociales venant d’une solide base de morale et des valeurs spirituelles de la plupart des Ecoles à la Maison

Lire le rapport très intéressant dans son entier :

http://perso.orange.fr/ecolhome/peavey1.htm



on peu dormir sur nos deux oreilles nous les parents de homeschooler !

Alors évidemment la sociabilisation est multi factorielle.. On me qualifie de très sociable.. Je travaille d'ailleurs actuellement en relations publiques, avec de très bon retours.. Pourquoi suis je tres sociable? En plus d'une partie de mon caractère, de l'héritage éducatif de mes parents et des mouvements astraux de ma naissance (pourquoi pas).. J'ai vraiment concience que ma non scolarisation durant mon enfance y est pour beaucoup. J'ai appris à dialoguer avec les adultes et non pas a Être soumise, j'ai appris a négocier avec les autres enfants, j'ai appris à avoir une reflexion "feed back" sur les disputes avec d'autres enfants (c'etait facil vu qu'on était un petit groupe pour les adultes de nous faire réfléchir au pourquoi de nos disputes), j'ai appris à être capable d'assumer mon opinion soit elle différente et à l'argumenter.. bref. les études qui démontrent que les enfants non scolarisés sont plus sociables que d'autres scolarisés ne m'étonne pas du tout.. Je tire tout de même mon chapeau aux parents qui supportent chaque jour les mêmes reflexions et qui doivent répondre aux mêmes questions souvent "idiotes" tellement pleines de préjugés.. Pour les enfants c'est plus facil d'y répondre on le vit comme un jeu..

Paul Graham ( http://fr.wikipedia.org/wiki/Paul_Graham ) a écrit un essai montrant sa perception de la société que se créent les adolescents américains scolarisés. Voici une traduction française:
http://www.kobal2.free.fr/ws_whynerds.php

Nerd semble avoir un sens voisin d'intello.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Nerd suggère l'équivalent Polard

Le passage où il mentionne "Sa Majesté des mouches" me fait penser à ma surprise lorsque je suis tombé sur une discussion sur Internet entre jeunes américains qui tombaient d'accord pour trouver chiant ce livre que j'avais adoré. La raison de leur dégoût était simple: Ils l'étudiaient en classe. C'est là que l'on mesure le tort que fait à une oeuvre son étude sous la contrainte, comme l'explique Daniel Pennac dans "Comme un roman".

Il est clair que si l'école peut être un facteur socialisant pour l'enfant il est loin d'être l'unique facteur.
Tout comme on veut nous faire croire que sans crèche ou sans maternelles l'enfant ne se socialise pas, faire croire que l'école est l'unique manière de socialiser un enfant est une erreur à ne pas commettre... surtout si l'on se réfère à certaines de nos propres expériences.

C'est oublier que la socialisation ne se fait pas que par quelques heures de travail en groupe dans une classe souvent trop nombreuse avec uniquement des enfants de son âge, que la socialisation ne se fait pas juste 3 fois une demi heure par jour aux récréations...

que la socialisation c'est aussi et surtout rencontrer des enfants et des adultes de tous âges, c'est se faire des copains à la pleine de jeux, à l'académie (conservatoire) de musique, au cours de danse ou aux scouts...

personnellement, l'école a été loin de me socialiser, je n'avais aucune amies car j'étais différente des autres... Je détestais les récréations et je n'aimais pas le travail en groupe car je n'appréciais pas le groupe des élèves qui souvent me rejettaient ou se moquaient de moi.

la socialisation, je ne l'ai commencée qu'à partir de 18 ans, après l'école, à l'université et plus tard dans diverses associations dont j'ai fait partie...

Oui, je te rejoins sur plein de choses, Rainbow. Et j'ajoute que la socialisation, c'est pas seulement être au milieu d'autres personnes, c'est savoir respecter des règles inhérentes au groupe dans lequel on se trouve, et savoir faire cas des autres. Il y a d'ailleurs un dossier sur le thème de la socialisation dans Les Plumes de LAIA n°6

je pense aussi que l'école n'est pas un lieu de socialisation et ce n'est en plus pas le but premier de l'école qui est tout de même l'instruction...
je pense que parfois l'école désocialise par effet de groupe justement... des bandes se forment laissant ceux qui sont différents à part et solitaires, si pas moqués et houspillés... certains enfants ne vivant plus que pour leur bande en oublient le reste du monde qu'il tendra alors à considérer comme mauvais...

l'école à la maison permet de rencontrer une "faune" humaine beaucoup plus variée et complexe, des enfants et des adultes de tous âges, une plus grande facilité à partager...

et si l'école convient à beaucoup, il y en a aussi beaucoup qui ont de grosses difficultés par désocialisation justement...

Moi je suis quelqu'un d'assez solitaire, timide... et c'est clair que j'ai trés mal vécu le fait d'être "enfermée" avec une trentaine d'autre enfants pendant des années !

Encore maintenant je me sens angoissée dès je me retrouve au milieu de trop de monde... et je pense sincèrement que l'école à une part de responsabilité dans cette "phobie" de la foule !

En réponse à Mesokee:

De plus je pense qu'être timide ou reservée qui sont deux termes bien distinc n'est pas un défaut au contraire! tout dépends de la nature de la personne aussi, j'ai une amie qui est comme ça, au départ c'était une simple connaissance et puis petit à petit je l'ai mieux connu et apprecié, sa forme est un ruisseau mais son fond est un océan