Nouvelle... de l'Isère

Bonjour à tout le monde !
Je viens de m'inscrire sur le site, vu que j'ai descolarisé mes enfants il y a quelques année.

Le choix :
- le ras-le-bol de l'Education nationale et ses rigueurs !
- l'envie de faire découvrir à mes enfants une culture différente (on a mis les pieds sur les 5 continents, beaucoup vadrouiller en Europe)
- leur laisser libre choix un jour de leur vie, qu'il n'ait pas qu'une seule vision des choses
- leur apprendre l'autonomie, l'indépendance dans leurs choix, la rigueur aussi car en IEF il en faut un peu quand même...

MA SITUATION :
Je
suis mère de 5 enfants de 26 à 7 ans... Les grands ont été descolarisés
à différents moments de leur scolarité.
Pour
l'aîné, ça a été la 2nde, c'est un garçon très intello, trop car ça l'a
empêché même de se faire des copains, malgré le sport et autres à
l'extérieur. Son parcours a été très perturbé, il a eu son bac
finalement, il est parti voyager et à 26 ans reprend la fac !
Les
deux autres ont fait 4 ans à la maison : primaire et collège. Ils ont
sauté des classes par la suite, le problème a été la dépression de ma
fille (13 ans en 2nde c'est dur !). Pour mon fils , avec le même âge,
aucun problème.
Mon fils de 16 ans a été pour la première fois à
l'école en 4ème, il en avait marre de l'école à la maison et voulait
voir ailleurs ce qui se passe, sortir avec des copains, etc...
Evidemment
ça n'a pas été simple pour lui de découvrir un établissement scolaire,
son fonctionnement, des tas de profs et de salles. Bref, heureusement
que l'équipe pédagogique a été patiente, il se perdait dans les
couloirs et impossible parfois de trouver la bonne salle de cours ! On
ne pense pas à tout dans ces moments-là (pour nous, ça paraît évident
quand on y a été...) et c'est assez folklorique ! Rien que le premier
jour, le car est arrivé avec 5 minutes de retard et il est arrivé à la
maison en disant qu'il n'y avait pas de transport !!!
Tout ça pour
dire, que finalement, malgré les difficultés parfois, les engueulades
aussi parce qu'un ado c'est pas simple tous les jours et il n'a pas
forcément envie de s'y mettre, mais malgré tout,il faut quand même un
minimum de rythme.


MA SITUATION ACTUELLE :
Aujourd'hui, ma
fille de 7 ans est au CE1 et j'en ai vraiment ras la casquette de cette
école de fou. Je voudrais refaire comme les grands et lui faire
découvrir autre chose que les cahiers et les livres scolaires ! Elle fait de la natation, du ski, de la gym et de la musique.

JE LANCE DONC UN APPEL :
Le
problème est qu'elle est élevée en fille unique et j'aimerais connaître
des parents dans ma région l'Isère, pour partager des moments sympas,
entre parents et entre enfants, faire des visites et autres.

Excusez
de la longueur de mon discours, mais je voulais présenter ma famille et
mon point de vue sur la descolarisation déjà vécue.

J'espère à bientôt !

Je ne suis pas sûre d'avoir de lien pour les familles dans l'Isère. Tu pourras peut-être en trouver en cherchant ici et là ou en adhérant à une asso.
J'espère que tu trouveras rapidement.

bonjour à tous, je suis moi aussi de l'isère à quelques kms de grenoble, je pense de plus en plus à descolariser ma fille de 11 ans : dyslexique, dysorthographique et dysphasique et bien sûr, en grande souffrance scolaire malgré notre soutien et celui des différent intervenants para- médicaux et para-scolaires qui tentent jour aprés jour de lui maintenir la tête hors de l'eau . Elle est actuellement scolarisée dans un collège privé soi -disant plus à l'écoute des enfants "dys", elle vit trés mal sa séparation d'avec ses copains de Cm2 scolarisés eux , dans le collège de secteur et réputé pour broyer les enfants différents .je suis trés déçue par cet établissement privé, la prof principale est catastrophique et ma fille perd trés rapidement tous ses moyens, elle déprime, angoisse et malgré mes quatres rendez-vous stériles avec l'établissement, dont un rendez-vous PPS (projet personnel de scolarisation ) je reste trés dubitative quant à leur attention portée à ses difficultés et leur prise en charge ,il n'est qu'à lire le bulletin de milieu de trimestre,remis en fin de semaine dernière et l'appréciation écrite par la prof pricipale... je suis perdue, écoeurée, motivée pour la descolariser , sauf que ma fille malgré sa non integration et sa souffrance refuse d'être descolarisée voir de changer de classe...j'aimerai aussi partager avec des familles grenobloises qui ont tenté l'aventure de l'école à la maison en se regroupant pour échanger

au fait, je suis prof dans le public....ça vous étonne ?

Si tu veux, on peut se voir et discuter.Ma fille a 7 ans, mais ça n'empêche qu'on peut partager des idées et autres.
Au cas où, contacte-moi et dis-moi ce que tu en penses.
Il faut pas rester seule et je suis pas loin !
A bientôt j'espère.

Bonjour à tous,

Je réponds particulièrement à manue, je ne suis pas de l'Isère mais j'ai un fils de 10 ans dys que j'ai déscolarisé en avril 2007. Personne ne c'est rendu compte de ses difficultés à l'école, tout allait pour le mieux, évidement il s'arrangeait comme il pouvait pour ne pas etre en échec donc copiait sur le voisin , lors des évaluations, de bons résultats apparaissaient sauf que pour nous à la maison on ne comprenait pas ca ne lui correspondait pas. J'ai fait faire un bilan, il en est resorti, dyslexie compensée, TDHA, le bilan a été photocopié par l'instit et rangé dans un dossier, voilà! Quand nous avons annoncé la desco, ils ont pas compris car pour eux il n'y avait pas d'enfant en échec, sauf qu'il ne savait pas reconnaitre un verbe, un nom, difficile d'accorder avec le sujet si on ne trouve pas le verbe..........;;;il avait beaucoup de difficultés en CP, ce fut laborieux donc en CE1 tjrs tout allait bien d'après la prof sauf que maintenant quand je regarde les cahiers, il y avait bien confusion du d et b et p , b actuellement il est suivi par l' ortho pour encore confusion de son fe, ve , les fautes étaient soulignées mais jamais on m'a dit attention il confond! nous on voyait des bien, T bien, donc on signait sans vraiment éplucher le cahier!! Ce sont les dictées préparées à la maison qui nous ont ouvert les yeux..........;
Voilà excuser pour la longueur mais c'était une présentation un peu du problème de mon fils.

En conclusion, depuis qu'il est descolarisé et travaille à la maison par l'intermédiaire de cours par correspondance et un peu de Montessori, il a fait d'énorme progrès, reprend confiance en lui , est content de travailler, il le fait à son rythme, ca devient meme un plaisir et non une contrainte, je le sens heureux et moi avec meme si ca me demande beaucoup d'investissement car j'ai aussi ma fille en CPC en cE1 je ne regrette pas pour le moment notre choix malgrès que ce ne soit pas toujours facile a assumer, je serai donc pour évidement te conseiller la desco pour ta fille en lui explicant qu'elle peut peut-etre continuer a voir ses camarades meme en étant à la maison! Est-ce pour cela qu'elle refuse la desco peut-etre?
Dany

merci,à vous deux pour ces message ! je vais tout doucement continuer mon travail de fond pour la convaincre : je me sens tout à fait prète à lui "faire l'école", je pars quelques jours faire du vélo en camargue avec mon troupeau et je pense que les paysages paisibles ,à dos de vélo m'aideront et m'inspireront pour trouver les arguments "chocs"pour la persuader elle mais aussi ....son papa, plutôt dubitatif lui .
à mon retour, je prendrai contact avec toi shéhérazade, pour qu'autour d'un café on discute !

j'ai oublié de me présenter ou plutôt de nous présenter : je suis Emmanuelle, prof d'art plastiques dans l'éduction nationale, oui, oui, c'est possible ...marié à Emmanuel négociant en vins, nous avons 4 enfants de 15, 13, 11 et 8 ans
sur nos quatre enfants, Clément , 15 ans a totalement détesté le collège à partir de la 4°et revit depuis qu'il est en seconde, loin de chez nous : le lycée lui convient beaucoup mieux, il se sent mieux considéré par les adultes et apprécie d'avantage les programmes, Antonin, 13 ans, se régale au collège, il est scolaire de chez scolaire,aime les cours et les profs, la vie du collège quoi . Clothilde,11 ans, ma dyslexique, survit à l'école depuis le CP et avance dans la tempète comme elle peut,en détestant l'école et aujourd'hui en 6°, le collège . Valentine , ma dernière de 8 ans, ma réveuse n'a pas vraiment d'opinion, de tout façon,elle ,c'est les princesses et la danse qui l'interessent...elle s'en sort trés bien à l'école .
et moi qui adore mon métier, qui adore enseigner ,Et moi qui ,comme pas mal de profs, peste et râle contre le système scolaire qui broie les enfant un peu "pas comme les autres" . le parcours cahotique de ma clothilde me fait fulminer ! je supporte de moins en moins la violence faite à ces enfants plus fragiles que les autres, alors je cherche des alternatives...

Pour les papas, ils sont souvent réticent, d'après les témoignages que j'ai pu lire, pour nous ca a été pareil, au début il avait du mal en entendre la desco pour mon fils de 10 ans puis quelques jours après, il m'annonce que nous avons cas descolariser les deux en parlant de ma fille donc qui était en CP car elle était souvent puni et avait très peur de sa maitresse elle m'en parle encore meme n'étant plus à l'école! Je fus presque sous le choc car je ne pouvais pas entendre mieux venant de lui, car j'avais dans l'idée d'avoir les deux à la maison, comme quoi y a de l'espoir, il faut simplement plus de temps aux papas, laisser murir la décision, montrer que ben oui que A+B=AB!!! pour un enfant dys, travailler sans pression c'est énorme et travailler dans la confiance aussi.
Je vous souhaite de bonnes vacances en Camargues, région magnifique et tous mes encouragements................
Dany

merci pour les encouragements!
et voila... les grands espaces font murir les choses et les gens..ce soir, ma clothilde m'a dit que : "pourquoi pas l'école à la maison "... mais qu'elle devait réfléchir, qu'il lui faudrait encore du temps pour décider, elle veut connaitre l'emploi du temps de chaque jour, (moi aussi d'ailleurs) , me pose des tas de questions sur comment moi je vais le vivre et le supporter, (surement mieux qu'elle ne le pense : je suis trés excitée à cette idée ) se demande comment l'on va procéder (aucune idée...)de quelle heure à quelle heure (????), comment vont se dérouler ses journées,elle se demande si je suis capable de "tout lui apprendre ? "si je vais lui faire des contrôles , lui mettre des notes, si ça va mettre en péril ses études futures, etc..je compte sur vous pour m'aider à lui répondre et à m'organiser ...c'est trés flou tout ça
Au fait, la Camargue et ses flamands rose m'ont envouté, la pluie battante un peu moins, sur 4 jours là-bas : 3 sous la pluie...on a acheté un tarot, appris aux enfants à y jouer et fait des parties endiablées pendant des heures à 16 dans un mobi-home...magique !

Dany, j'ai espoir que mon mari me rejoigne dans ma décision s'il sent que sa fille est partante, et comme elle semble me rejoindre tout doucement, pourquoi pas lui ...

Bonjour Manue,
Mon mari n'était pas partant la première fois que j'en ai parlé et puis lorsque nous avons pris la décision, il a été celui qui a semblé avoir le moins de doutes ! Il faut dire que notre cadette était alors en situation de grande souffrance et qu'il a compris qu'elle en avait absolument besoin.
Aujourd'hui nous ne nous fixons pas de limite d'âge pour continuer et il est toujours d'accord avec cela.

Pour répondre aux questions de ta fille, c'est à toi de décider si tu souhaites lui mettre des notes. En ce qui nous concerne, je n'en mets généralement pas. Cependant elles ont aussi des exercices auto-corrigés et lorsqu'ils sont réussis,elles souhaitent parfois voir la note obtenue. De temps en temps elles ont aussi eu envie d'avoir des bilans. Visiblement l'ief leur réussit puisqu'au bout d'un an et demie, elles ont d'excellents résultats.
Je pense notamment à ma cadette : elle va très vite dans bon nombre de domaines, mais elle a aussi des problèmes de type dys. L'ief nous a permis de tenir compte de cette double particularité, je peux lui proposer un enseignement personnalisé.

A la question "est-ce que tu peux tout lui apprendre ?", il existe beaucoup de supports, de possibilités pour compléter ce que tu ne sais pas : cours par correspondance pour une matière par exemple ou prof particulier, recherche de supports adaptés, etc...

L'organisation qui vous conviendra dépendra de vous, des besoins de ta fille. Visiblement elle semble avoir envie d'apprendre, raison de plus de la rendre actrice de son organisation, qu'en dis-tu ? En ce qui nous concerne, nous travaillons quatre matins par semaine et trois après-midi : sciences et éducations artistiques essentiellement. Nous faisons aussi pas mal de sorties.

"Est-ce que cela va mettre en péril ses études futures ?" Si elle souhaite intégrer une grande école, il sera sans doute plus facile pour elle de s'inscrire un peu avant dans un lycée. Pas parce que son niveau serait moins bon, mais parce qu'ils prennent souvent sur dossier scolaire...
Si elle opte pour des concours ou un autre cursus, il n'y a aucune raison que ce soit le cas. Je pense qu'il faut rester critique avec ce que nous savons, ne pas hésiter à vérifier lorsque nous avons un doute, trouver un moyen de fournir une instruction de qualité est tout à fait possible avec l'ief ! Au moins tu connais le prof et elle aussi, c'est plus facile pour lui demander de s'améliorer.

merci de tous ces bons conseils , je me nourris de toutes ces expériences pour avancer !

Bonjour,

Tu es où en Isère ?

Sébastien, père de Zoé qui a six ans