Bonjour, je viens de déscolariser mon fils (10 ans et demi), convaincue que l'école crée du handicap à tout va : ou bien elle l'invente carrément là où il n'y a pas grand-chose, ou bien elle le "construit", l'alimente, l'ancre et le fait s'accroître, là où il n'y a pas grand-chose au départ, sinon un mal-être banal ou, parfois, une histoire compliquée qui perturbe le comportement... sans être une "pathologie" qu'il faut à toute force "soigner".
Sauf après des années d'école..., pour certains enfants, qui semblent devenir de plus en plus nombreux.

Votre fils est en grande souffrance : j'ai l'impression que ce qui pourrait le mieux apaiser cette souffrance, c'est de le retirer de l'endroit où il souffre (l'école) et, même, à vrai dire, cela ne me choquerait pas qu'un enfant dans une telle souffrance puisse bénéficier d'une relation privilégiée et rassurante avec sa mère, "fusionnelle" ou pas, enfant "grand" ou pas.
Il semble encore fragile, et l'amour d'une maman, s'il peut rendre "asocial" quand il est trop exclusif, peut aussi être un fameux "baume"...
L'indépendance, c'est vrai que c'est important de la leur permettre, voire de les y pousser, mais faut-il l'imposer à un enfant à l'image de soi si dégradée, et si fragilisante pour lui-même ?

Bon, moi aussi, j'y ai eu droit, aux regards pleins de compassion, style "Vous ne vous rendez pas compte dans quoi vous vous engagez, vous ne tiendrez pas le coup" [j'ai oublié de dire : je suis une maman tout juste sexagénaire, adoptive sur le tard !), et au couplet sur la désocialisation...
Je préfère encore un enfant "restauré", même en manque de jeux ou de copains pendant quelque temps, à un enfant détruit... :-)

J'ai donc sauté le pas, et, c'est vrai, je ne sais pas du tout dans quoi je m'engage... Mais je suis bien contente quand même, ne serait-ce que depuis que j'ai vu mon fils rayonner, le soir où je suis allée le chercher à l'école, pour la dernière fois... L'école était pour lui une torture, et ce que je sais, c'est qu'il fallait que ça cesse.
Pour le reste... ce sera comme ça sera, une réussite ou un échec... :-)

Bonne chance !

Lola75

Bienvenue

si on ne responsabilise pas l'enfant des l'age de 10 ans et qu'on le laisse
gouter a tous les loisirs sans cadrés ces loisir l'enfant va y prendre gout
faire la difference et faire son choix en fonction de ce qu'il avait reçu
comme éducation...l'enfant fait de l'équitation, et ceux qui font de l'équitation sont en compagnie d'un etre bien qu'on dit animal mais reste un etre sociable...
le cheval va devenir un compagnon....ce compagnon agit sur l'enfant et l'enfant réagit en fonction de lui afin de l'adopter...l'enfant va peut etre utiliser les meme methodes utilisés pour son cheval contre ces copains et copines..d'ou peut etre cette nérvosité...
et celui qui monte le cheval voit le monde de haut vers le bas...il a tendance de maiprisé les marchants ce phenoméne est aussi valable lorsqu'on conduit un camion americain un Truck ou conduire une petite citadine qu'on doit baisser la tete pour voir le conducteur du camion et de la 4x4 d'a coté...il est preferable de lui partager les loisires afin qu'ils goute une bonne majorité...la natation en parrallele c'est formidable car il va fréquenter des humains...dites lui que la nation c'est bon pour l'équitation façon de l'accrocher...

Sami,

eh bien justement l'école ne responsabilise pas l'enfant dans la mesure où elle lui sert tout prêt ce qu'il doit ingurgiter. et gare à lui s'il sort des lignes tracés, ça dérange!

et on n'attend pas dix ans pour "responsabiliser" un enfant ( je dirais plutôt le rendre autonome) il faut commencer plus tôt et y aller progressivement en fonction de l'âge