SOS cours EAD

Bonjour à tous

J'ai opté pour les cours EAD en français et en maths, histoire d'avoir un bon suivi et me rassurer pour débuter.

Je viens de lire que ces cours n'étaient pas reconnus par l'E.N. Est-ce que cela signifie que je ne pourrai pas les montrer comme support lors du contrôle ? ou simplement que ce n'est pas reconnu comme le CNED par exemple pour une scolarité complète et la dispense de contrôle ?

Si une "pro" comme Karine, AnneJ ou Lysalys passe par là pour me renseigner ...Merci beaucoup.

Bonjour,
EAD est un cours belge, et actuellement une majorité d'inspecteurs français ne reconnaît que les cours franco-français (et encore, certains IEN ou IA ne reconnaissent que le CNED réglementé), ce qui signifie que pour nombre d'inspecteurs ton enfant est en IEF et non en CPC.
Oui, bien sûr que tu peux montrer ces cours lors du contrôle pédagogique, puisque tu t'en sers comme support. Tout ce qui sert à apprendre et instruire peut être montré à l'inspecteur, que ce soit ou non reconnu par l'EN, que ce soit scolaire ou non. Je rappelle que les familles sont libres de choisir leurs supports et la progression qu'elles jugent être les mieux adaptés à leurs enfants et les plus conformes à leurs choix éducatifs. Le contrôle n'a pas pour objet de vérifier la conformité de l'enseignement avec le programme officiel de l'Education nationale, il a pour objet de vérifier que l'enfant a accès à une instruction conforme à ses droits et au socle commun de connaissances devant être acquises à l'âge de 16 ans.

Merci beaucoup pour ces précisions

si quelqu'un a essayé les cours EAD peut-il m'en donner une idée? comment sont-ils? en comparaison avec le CNED? le contenu du programme est-il le même? pas forcèment année par année, mais plutôt globalement.

merci d'avance.

Nous suivons les cours EAD ... depuis septembre classe primaire

Les fiches sont claires et ne nécessitent pas de manuels supplémentaires, sauf genre dictionnaire et bescherel. Il y a 4 fiches environ à faire ensemble avec la leçon puis 1,2 ou 3 fiches jaunes à renvoyer à la correction.

On choisi le rythme de renvoi des devoirs et on reçoit les corrections environ 4 à 6 semaines plus tard, sauf que là manque de chance la "correctrice" de français à oublié de renvoyer depuis début décembre et donc j'ai dû faire un rappel ...mais bon rien de bien grave.

je suis aussi les cours EAD en deuxième primaire (CE1) et troisième primaire (CE2) que je trouve très bien, moi non plus je n'ai pas besoin d'autres manuels mise à part dictionnaire et imagier etc pour éveiller la curiosité...Ce que j'apprécie c'est la manière dont sont fait les cours, découpé en semaine puis en jour 1ère semaine et 1er jour, ensuite 2è jours, 3è jours 4è et enfin 5è jours et à la fin un devoir et ça redémarre à la 2è semaine et 1er jours etc...dû coup ayant 4 enfants, cela me permet de pouvoir mieux gérer sans m'éparpiller...donc ça me va, le seul bémol sont la longueur d'attente pour les devoirs, mais bon ce n'est pas aussi grave.

merci pour vos réponses.

le cned aussi a parfois du retard. il envoie les devoirs en plusieurs fois au collège. au primaire c'était plus rapide et tout arrivait en même temps.

est il possible d'avoir uniquement le troisième trimestre ? coute t il cher ?

Pour le CNED en classe réglementée, il faut obtenir l'autorisation de l'IA qui ne l'accorde que s'il juge que les raisons sont sérieuses pour ne pas scolariser. Généralement les inscriptions au CNED en classe libre (sans autorisation de l'IA) sont clôturée à l'automne.
Il est possible d'inscrire son enfant à un cours par correspondance privé tout au long de l'année. L'autorisation de l'IA n'est pas requise pour l'inscription à un CPC privé. Tu as une liste de cours non exhaustive sur le site de l'association. Le mieux est de contacter directement les CPC afin de voir ce qui est possible.

qu'est ce qui est le mieux au niveau facilité d'apprentissage pour elle : EAD , PI ou le CCP privé ? je suis en train de regarder le PI il me plait bien mais je ne suis pas sur et je voudrai que son 3ième trimestre soit une réussite . cela lui redonnerai confiance .

EAD est un établissement belge, je ne sais pas si l'enseignement dispensé au niveau collège correspond au programme EN. Leur atout principal est le tarif. Ils sont également très souples quant au rythme d'apprentissage.
Pi est un CCP privé dont l'enseignement est contrôlé régulièrement par le ministère de l'EN. Son programme est très proche du programme officiel.
Il y a de nombreux CPC privés, dont Pi est l'un d'entre eux. Il y a une liste non exhaustive sur le site de l'association.
Le mieux est de contacter chaque établissement afin de connaître leurs tarifs pour un trimestre, de connaître leurs programmes, leurs mises en oeuvre pédagogique ainsi que le rythme de renvoi des devoirs et s'ils permettent d'être en contact avec un enseignant si l'élève a des questions.

J'ajoute une précision : si tu inscris ta fille à un cours par correspondance, alors tu n'as pas à envoyer les déclarations d'IEF car elle ne sera pas instruite par la famille mais par l'établissement à distance. La loi prévoit que c'est au CPC d'envoyer la déclaration lorsque l'enfant est inscrit auprès d'un établissement scolaire.
Si tu déscolarises ta fille, tu as donc deux possibilités :
- inscription à un cours par correspondance
ou
- instruction en famille.
L'inscription à un CPC ou les déclarations d'IEF doivent être effectuées dans les 8 jours qui suivent la déscolarisation.

merci je vais donc voir avec EAD .

faby a écrit:

qu'est ce qui est le mieux au niveau facilité d'apprentissage pour elle : EAD , PI ou le CCP privé ?

Les cours Pi (on vient d'apprendre que cela signifie les "Professeurs interlocuteurs" ) font bien des inscriptions au rimestre, pour les autres, non (du moins, pas à ma connaissance, il faut se renseigner)
Au passage : les cours Pi sont des CPC privés .
Les cours de l'EAD sont envoyés au fur et à mesure de la progression de l'élève. Par contre, il faut être patient pour la correction... Mon devoir d'espagnol, je l'ai attendu plus d'un mois et demi (ça me fait penser au cned)...

Sinon, il n'y a pas de meilleurs cours : cela dépend vraiment de l'enfant, de la qualité des supports (cours (qui est parfois, ô surprise, constitué d'une recommandation vers un manuel, puis des devoirs...), exercices, niveau, quantité), de la flexibilité, des profs, et bien sûr du tarif...
Chaque famille qui en utilise a souvent "sa" préférence, au fil des années ... Le mieux est de demander un 'échantillon" de cours et de devoirs dans plusieurs matières pour se décider.

bon il faut reconnaître qu'elle est nul dans toute les matières ! alors je voudrai que ça se passe en douceur mais je ne veux pas qu'elle reste à rien faire pendant 2 mois . tampi si la correction est longue c'est pas grave du moment qu'elle arrive avant la rentrée de septembre afin que je puisse le montrer à sa nouvelle directrice comme quoi elle n'est pas restée à la maison à se rouler les pousses ! par contre comment je fais pour la musique , art plastique , technologie ( car en ce moment ils apprenaient à démonter une machine à laver ! super passionnant le cours ! ) est ce obligatoire comme cours ?

ça y est , j'ai contacté l'EAD qui vont certainement s'occuper de son éducation . j'ai tout détaillé mes souhaits . j'attend leur réponse !
en tout cas , merci à toutes pour votre soutien moral , j'en avais vraiment besoin ! aujourd'hui , je vais allé travailler sereinement sans avoir peur que mon téléphone sonne de la part de ce maudit collège qui ne l'ont vraiment pas prise en considération mais encore plus enfoncée dans sa douleur ! année baclée !

faby a écrit:

par contre comment je fais pour la musique , art plastique , technologie ( car en ce moment ils apprenaient à démonter une machine à laver ! super passionnant le cours ! ) est ce obligatoire comme cours ?

Je n'ai jamais étudié tout ça.
La technologie, je sais utiliser un ordinateur, internet, créer des pages en html et css, etc.
Je n'ai jamais fait de musique (je n'aimerais pas me forcer à apprendre un instrument alors la pratique de la musique ne m'attire pas plus que ça...)
Quant à l'art plastique, je n'en ai jamais fait non plus.
A savoir : ces matières ne sont pas (sauf en option il me semble ?) requises lors du passage du brevet en candidat libre.

Pour savoir ce qui est obligatoire, il faut se référer au socle commun des connaissances et compétences requises à l'âge de 16 ans, et vérifier ce qui est nécessaire si le jeune souhaite se présenter à un examen.
Dans le cas de la fille de Faby, rien n'est véritablement obligatoire, puisque la rescolarisation est prévue dès septembre 2010. Si elle est "nulle en tout", peut-être serait-il plus à propos de revoir et consolider les bases ?

oui je pense fortement

Faire aussi appel à une aide extérieur???qui ferait ce qu'elle n'a pas compris à domicile?

j'ai essayé pendant 2 ans de lui payer des cours de math et de français que j'ai payé très cher et nada ! à la maison avec le prof c'était nickel et en cours avec une interro , morte de peur et bien sur mauvaise note !

L'évaluation est vraiment néfaste pour les apprentissages. C'est un fait reconnu, mais le ministère de l'Education nationale continue de l'imposer aux enfants et aux enseignants comme étant soit-disant un point important de la didactique. D'autres pays ont choisi de ne plus faire d'évaluation avant l'adolescence, et obtiennent de très bons résultats.

Karine a écrit:

L'évaluation est vraiment néfaste pour les apprentissages

Je serai plus nuancée.
Ça dépend vraiment de l'enfant, je pense de son âge (avec le temps, on adopte un certain recul, et quel intérêt de "classer" des enfants si jeunes entre eux ?), ainsi que bien évidemment l'importance qu'il (on ?) y accorde (certains enfants sont plus détachés que d'autres, qui prennent leur "note" plus à cœur) .

Par exemple, pour moi évaluation (devoirs par ex) ≠ systématiquement notation, mais plutôt une manière de cibler les points que j'aurais mal acquis (même si accessoirement, avoir une "bonne note" est gratifiant ) grâce à quelqu'un d'expérimenté qui saurait repérer mes erreurs et m'expliquer là où je me suis trompée.

C'est une manière d'envisager les choses, c'est certainement plus sain que de faire fixette sur ses notes (enfin, je ne sais pas non plus trop comment ça se fait à l'école ), ce qui semble être souvent privilégié, comme un "révélateur de progrès" par/pour les profs, mais aussi une sorte de "classement" opéré trop tôt pour certains enfants trop tôt (mais je crois que je l'ai déjà dit en première partie)

grâce à quelqu'un d'expérimenté qui saurait repérer mes erreurs et m'expliquer là où je me suis trompée.
encore faudrait il que le prof t'explique ! ils n'ont jamais le temps !

la devise c'est : celui qui a une bonne note est très intelligent et celui qui a une mauvaise note est un c** ! et le prof le dit ouvertement devant toute la classe pour bien rabaisser l'élève !