Présentation Candide

Bonjour,
Nous sommes une famille du Maine et Loire.
Depuis un certain temps, je me pose sérieusement la question de l’Ecole à la maison. En fait, j’ai commencé à chercher dans ma région des écoles alternatives (je n’en ai pas trouvées) avant de penser à une alternative à l’école.
Je dis « je » parce que mon mari, pour le moment est tiède-froid sur la question…

Nous avons 3 enfants : Coré-Liou, 12 ans qui va au collège en 5e en traînant les pieds ; rien de grave comme j’ai pu lire sur certains messages, mais une pression énorme, une violence banalisée (qui a été grave sur un autre élève de sa classe) et mon sentiment que j’ai envie d’autre chose pour elle, de plus d’autonomie et de responsabilité, de relations plus saines et de ne pas étouffer tout le désir qu’elle a d’apprendre.
Et elle aussi.

Les deux plus petits ont 2 et 3 ans. Le plus grand a commencé depuis septembre en petite section par petites étapes (d’abord 2 matinées, puis 3 puis 4) l’école maternelle et le second vient de découvrir la très petite section. Et là aussi grosse désillusion. J’ai rencontré les instits en juin dernier pour créer des relations de confiance, pensant qu’elles seraient plutôt contentes qu’une maman s’investisse en désirant une adaptation progressive, surtout pour de si petits, surtout pour des classes de maternelles de 34 élèves et de plus parce que nos 2 petits arrivés en France en mars 2006, après avoir vécu en Maisons d’enfants ont plus besoin de vie familiale que de socialisation à tout prix en collectivité (ils connaissent).
En fait, pendant la première partie de l’année, à chaque fois que je demandais comment cela se passait, il m’était répondu que je devrais le mettre plus régulièrement et toute la journée….

Jusqu’à récemment où j’ai voulu qu’il tente une expérience de l’après-midi et où il a été tellement mal accueilli que j’ai su que cela allait mal se passer.

Depuis il n’y est plus retourné et mon fils qui commençait à se bloquer sur l’apprentissage, a retrouvé le sourire…

Je précise que j’ai enseigné en français et la plupart du temps aimé mon travail et désiré faire progresser mes élèves dans le respect de leurs personnalités et de leurs rythmes (pas toujours facile).

Merci de m’accueillir sur ce forum. J’ai déjà quelques questions, qui vont trouver leur place dans un message suivant.

Candide

Bonjour Candide,

Bienvenue sur le forum

Bonjour Candide...et bienvenue...

Je vois que nous sommes de la même région !

Lorsque j'ai scolarisée l'aînée pas du tout prête à aller à l'école, j'ai eu droit aux commentaires comme quoi il fallait venir tous les jours. Je n'ai pas cédé. elle a démarré à trois ans et demie, deux matinées par semaine, puis tous les matins à partir de novembre.
Malgré tout l'école, ça n'a jamais été ça. Alors je ne regrette pas d'avoir choisi cette solution qui a permis que ça se passe un peu mieux et la laisse rester ce qu'elle était : une toute petite famille.

Maintenant il reste à décider si je franchis la dernière étape : la désco.

Bonjour,
nous sommes d'Avrillé à côté d'Angers.
Oui, l'école à la maison; on est en plein dans la question en ce moment.
Pour la grande, on réfléchit tranquillement; mais cette possibilité offerte a déjà changé et notre regard sur le Collège et ses profs, et surtout approfondi la confiance dans notre notre relation.

Pour les petits, j'ai testé pendant les vacances de Pâques le Centre de Loisirs maternels et j'ai découvert un Timothée qui rentrait radieux le soir, me faisait en vitesse un bisou avant de retourner jouer.
Et Aloïs en a profité (virus) pour faire une bonne semaine de maman pour lui tout seul.

Par contre, avec le début de la semaine, on a retrouvé des tensions que je m'explique mal : c'est comme si après l'école (pourtant seulement le matin) ils étaient fatigués et grincheux; tout ce que je propose est sujet à gémissements et oppositions.
Quant à en parler avec la maîtresse, et bien, elle m'a entreprise cette fois sur l'après-midi, qu'il fallait qu'il y aille régulièrement sinon, on ne pouvait pas lui garder de lit!
Donc "Eh bien. pas du tout!"

je crois que j'ai encore un peu de mal à envisager que l'école (avec ses classes de 35) soit peu adaptée pour de si petits. Alors que mon bon sens me dit qu'à cet âge, ils ont simplement besoin de jouer, jouer, jouer, je doute encore : est-ce qu'il n'y a pas des activités importantes à l'école etc. etc.

Est-ce que quelqu'un a des sites ou fichiers vers lesquels m'envoyer?

Merci d'avance, Candide

As-tu essayé http://cise.asso.free.fr
Sur internet, tu peux trouver plein de liens, de sites bien fait pour les enfants. Mais pour des petits comme les tiens, il ne faut pas en abuser : rien ne remplace la créativité et la manipulation.

Ma dernière a adoré la maternelle, mais la grande ne s'y est pas plus du tout, à tel point qu'elle a fini par perdre une partie de ses cheveux (il faut dire qu'elle a aussi affronté d'autres problèmes en même temps), mais la maîtresse n'a pas su l'écouter alors qu'elle en avait besoin. tous les jours elle pleurait pour aller à l'école, c'est pour ça que nous avions limité.
Si j'avais su, elle n'y serait pas allée si tôt. Peut-être n'aurions nous jamais envoyé nos enfants à l'école.

Nous habitons à environ 3/4 d'heures de chez toi, près de Doué la fontaine.

Je te conseille aussi de consulter ce site :
http://www.montessorienfrance.com
c'est une méthode permettant d'apprendre par l'éveil aux sens, elle est particulièrement adaptée aux petits.
Tu y trouveras un lien vers un témoignage (blog), ensuite certains font la formation, mais il est toujours possible de s'en inspirer seulement.

Candide a écrit:

Par contre, avec le début de la semaine, on a retrouvé des tensions que je m'explique mal : c'est comme si après l'école (pourtant seulement le matin) ils étaient fatigués et grincheux; tout ce que je propose est sujet à gémissements et oppositions.

Peut-être tout simplement le fait de retourner à l'école après avoir passé une semaine sans école, retrouver un univers qu'ils aiment moins après avoir eu la possibilité de goûter à des activités plus libres et à un rythme de vie qu'ils auraient aimés voir durer ?

Candide a écrit:

je crois que j'ai encore un peu de mal à envisager que l'école (avec ses classes de 35) soit peu adaptée pour de si petits. Alors que mon bon sens me dit qu'à cet âge, ils ont simplement besoin de jouer, jouer, jouer, je doute encore : est-ce qu'il n'y a pas des activités importantes à l'école etc. etc.

Toutes les activités que les enfants font à l'école peuvent être faites à la maison. J'avoue cependant ne pas faire faire beaucoup de peinture à mes enfants à la maison, car à la maison c'est moi qui doit nettoyer après Mais mes enfants profitent de jouer dans le jardin, et ils jouent et inventent leurs jeux certainement plus que les enfants qui vont à l'école toute la journée. J'ai pris le parti de privilégier le jeu (après des hésitations, comme beaucoup de parents ), car jouer me semble primordial pour les enfants. Et ce n'est pas parce qu'on joue qu'on n'apprend pas Mes filles apprennent petit à petit à écrire en jouant à "s'écrire des lettres" ou apprennent à compter en jouant à "faire les courses et payer à la caisse". Elles apprennent sans passer de fastidieux moments à tracer des traits ou à mémoriser par coeur, elles apprennent tout simplement en vivant leur vie d'enfant

Candide a écrit:

Est-ce que quelqu'un a des sites ou fichiers vers lesquels m'envoyer?

Il y a quelques temps, j'ai proposé des fiches d'écritures à mes enfants, elles se sont vite lassées et n'ont pas voulu en faire d'autres. Je pensais qu'elles étaient trop petites et que cela les intéresserais plus tard, puisque cela intéresse les enfants scolarisés en maternelle. Finalement, elles sont passées directements aux lettres sans passer par les lignes de traits et de courbes. Je pense que les activités scolaires (leçons, exercices de répétitions, etc) sont utiles à l'école où il faut occuper les enfants de nombreuses heures. A la maison, lorsque les enfants ont le choix de leurs activités, ils s'occupent et s'entraînent naturellement à devenir grands, et donc à acquérir les gestes et savoirs qu'ils observent ches les "grandes personnes".
Tes enfants sont encore petits, tu peux leur proposer des activités comme la pâte à modeler, la peinture ; tu peux mettre à leur libre disposition du papier, des crayons et des stylos, des ciseaux et de la colle (cette dernière sous surveillance, car l'une de mes filles aimait à manger la colle ). Les petits enfants aiment à observer les insectes, jouer avec les cailloux, le sable, l'herbe et l'eau. Mes filles aimaient faire des verser de lentilles avec des cuillères et des petits récipients. Bref, il y a plein de possibilités Le site Montessori en France (cité par lysalys) peut te donner des pistes d'activité. Tu peux aussi leur laisser simplement choisir leurs activités, ou les faire participer à tes activités quotidiennes (faire à manger, ranger la vaisselle, plier le linge), généralement les tout-petits adorent.
Il y a quelques années, je pensais que je devais faire faire des activités à mes enfants, comme les enfants scolarisés en maternelle en font. Et puis finalement, instruire ses enfants en famille, ce n'est pas vraiment faire "l'école à la maison", c'est tout simplement vivre en apprenant, et c'est d'autant plus vrai que les enfants sont petits. Je pensais que ne rien leur faire faire risquait de les mettre "en retard" par rapport aux autres, mais finalement je vois qu'elles évoluent pratiquement au même rythme, et sans faire toutes les activités qu'on pourrait croire indispensables parce que faites à l'école