1ère année desco et CNED

Bonjour,

j'ai dé-scolarisé mes enfants , ils entrent en cp, ce1 et ce2 cette année

Je les ai inscrit au CNED (règlementé); ce qui me fait "peur" c'est le rythme annoncé par le cned de 5h / jour !

Comment gérer tout ca avec 3 niveaux différents ??

Je suis de nature désorganisée ... un peu traine des pieds aussi ! Alors l'école à la maison m'intimide un peu c'est sur ... j'ai peur de ne pas assumer le cned, que mes enfants soient en retard, bref que des scénario catastrophe ...

Mes questions sont donc les suivantes :
- Combien de temps par jour consacrez-vous au CNED ?
- Comment gérer vous plusieurs niveaux différents ? Je suppose que chaque enfant à besoin de maman pour expliquer ...

Merci bien

Bonjour,

Je ne peux pas te répondre concernant le CNED puisque nos enfants sont instruits en famille sans cours par correspondance. Mais 5 heures de travail scolaire quotidien pour des enfants de moins de 8 ans me semble aberrant dans le cadre de l'instruction à domicile. Soit ils ont exagéré le nombre d'heures en se basant sur ce qui se fait dans les écoles (et donc dans ce cas-là tu peux facilement diviser par 2 ou 3), soit ces cours sont surchargés d'exercices répétitifs (et tu peux ne pas tous les faire et te concentrer sur les devoirs à rendre).

En outre, je signale que si tu venais à t'apercevoir que ce cours ne te convient pas ou ne convient pas à un ou plusieurs de tes enfants, tu as le droit d'en changer, ou bien d'opter pour l'instruction en famille. A voir avec le cours s'il y a remboursement partiel possible ou non en fonction du contrat qui a été signé.

merci pour ta réponse.

Quel conseils aurait tu pour gérer plusieurs niveaux en meme temps ?

Je ne peux pas te donner de conseils. Comme je l'ai dit, nous n'avons pas de cours par correspondance et nous avons fait le choix d'aborder les apprentissages de façon informelle en suivant les intérêts des enfants, c'est donc très différent d'une inscription au CNED qui reste un enseignement très scolaire et scindé en fonction de l'âge. La plupart du temps je ne sépare pas les enfants sous prétexte qu'ils n'ont pas le même âge. Les enfants ont des intérêts différents, des âges différents, une façon d'apprendre différente, et lorsque nous abordons un sujet chaque enfant prend ce qui lui correspond, demandant plus d'explications si nécessaire ou bien abandonnant la discussion/lecture/DVD/etc. en cours de route. Lorsqu'un enfant me demande une attention plus particulière nécessitant un moment de tête à tête, je profite de la présence du papa pour s'occuper des autres enfants pendant que je suis avec l'enfant en demande. Ces moments d'attention privilégiée auprès d'un enfant ne sont pas quotidiens ni réguliers, et généralement nous profitons du weekend ou des vacances du papa, parfois cela arrive en soirée mais plus rarement. Lorsque la demande arrive alors que je suis seule, je propose aux autres enfants de jouer ensemble, ou bien de regarder un DVD ou TV, ou bien de jouer sur l'ordinateur ou toute autre activité qui va les occuper suffisamment pour que je puisse être disponible pour l'enfant en demande. Les apprentissages ne pâtissent pas de notre façon de procéder puisque les progrès de chaque enfant sont constants.

ah ok.

si quelqu'un qui suit un rythme plus "scolaire" avait des conseils sur ce point je suis preneuse !

Merci en tout cas

A la maison, se côtoient les niveaux CP, 5e et 1ère.
Pendant un temps, il y avait même 4 enfants à la maison (nous les 3 soeurs, et notre cousin).
En fait, quand les niveaux sont équivalents au primaire et au début collège (ensuite, on peut commencer à prendre davantage d'autonomie et à travailler seul(e)), nous étions tous sur une même table, ou dans la même pièce (maman n'avait pas besoin de traverser la maison à chaque fois pour vérifier qu'on bossait bien !).

Il se pouvait aussi que l'un des petits élèves se mette au travail un peu plus tôt (le temps d'expliquer une leçon par exemple) avant que le suivant ne débarque avec ses affaires .

Comme nos classes de CP ont plutôt été axées sur le fait d'apprendre à lire et à compter, plutôt que sur ce que le Cned propose en sus (il fournit plein d'autres matières (sciences naturelles, arts plastiques, et même... anglais en LV 1 !) je crois (?), je n'aurai pas de conseil spécifique à donner... A part peut-être se concentrer sur les principal si vous commencez à prendre du retard dans les matières plus annexes ?

bon courage dans tous les cas !

Merci pour le témoignage, je vais privilégié les matières principales le temps de trouver mes repères

le cned exige une organisation trés scolaire. et les enfants pour avoir des repères doivent pouvoir travailler régulièrement. sinon on est vite débordé d'où nervosité et conflits.

j'instruis mes enfants par le cned depuis 7 ans. maintenant ils sont plus autonomes et ma présence et plus accessoire mais malgré cela j'assure le suivi et je vérifie le travail car il y a des matières qu'ils aiment moins que d'autres et qu'ils travaillent plus superficiellement, c'est là que j'interviens pour accompagner un peu de manière à rendre la leçon moins rébarbative.

concernant le primaire j'avais deux niveaux (avec ma fille qui avait des difficultés scolaires) donc c'était un peu difficile et avec le temps j'ai appris à adapter les leçons à les allèger selon les besoins de chaque enfant. ça m'a pris quelques mois avant d'arriver à bien adapter le rythme des enfants au cned pour qu'ils travaillent avec plaisir. malgré cela il y a eu des moments difficiles, des retards d'envois de devoirs, des périodes de fatigue et de refus de travailler de la part des enfants. des périodes où moi aussi j'étais fatiguée de ce mode d'instruction.

mais il ne faut pas se décourager, car ça finit par passer et on reprend le travail. mais il faut accepter que l'enfant ne soit pas excellent dans toutes les matières même si on lui explique individuellement. savoir que les dates de remise des devoirs mettent un peu la pression, et que le niveau du cned est au-dessus du niveau de l'école en présentiel.

le cned en effet a multiplié les matières au primaire, et le nombre d'heures qu'il annonce sont necessaires si on veut tout faire à la lettre mais justement il ne faut pas tout faire à la lettre sinon on se fatigue et on fatigue l'enfant.

je vous rassure le cp ne necessite que 3h par jour à peu près. mais j'avais appris à mes enfants à lire en grande maternelle avec la méthode léo et léa car la méthode du cned est semi-globale.

voilà bon courage