Bonjour à tous.

J'arrive parmi vous avec beaucoup de questions et une immense lassitude face aux problèmes de mon fils agé de 13 ans ( en Avril prochain).depuis plusieurs années il est étiqueté comme ayant "des troubles du comportement ".Non violent , il subit la violence des autres élèves .J'ai essayé plusieurs endroits .Au début tout va bien puis de nouveau il est frappé .Même les enseignants semblent être désorientés par son attitude et n'arrivent pas à le cerner .Il semble provoquer l'agressivité ou qu'il aille .Sans jamais y répondre par des coups mais plutôt en paroles ( ce qui n'arrange rien , bien au contraire ). Il veut des amis mais se fait rejeter .Lorsqu'un sujet le passionne il en parle sans fin poussant les recherches à l'extrème .Il est passionné par l'équitation .Est capable de faire des concours mais...n'arrive pas à se concentrer en classe .C'est un enfant "caméléon" qui s'adapte à chaque individu sauf....aux jeunes enfants.Il recherche les enfants plus agés .Actuellement en ITEP , il revient avec "bleus" et "morsures ".Il pleure pratiquement chaque matin depuis plusieurs années pour se rendre en classe .Douleurs abdominales , vertige .Il a des acquis mais ne les transpose pas auprès des enseignants.Il travaille dès lors que l'on s'interesse à lui personnellement.Le groupe lui fait peur . Il se dit : Nul, laid , incapable , idiot ...ect .Pourtant son QI est normal .Sa culture générale est celle d'un enfant plus âgé .Depuis longtemps je pense que l'éducation scolaire à domicile lui conviendrait mais on me mets en garde à grands coup de " Vous le rendrez associable ! Vous allez le couper du reste du monde! Il va vous faire tomber malade ! Il va vous manger ..."ect .On me culpabilise en me taxant de mère trop positive .On me parle de relation fusionnelle , mais on ne m'apporte pas de solution !Qu'en pensez vous ? Merci pour vos réponses .
Maman en détresse .

ANITA C a écrit:

Depuis longtemps je pense que l'éducation scolaire à domicile lui conviendrait mais on me mets en garde à grands coup de " Vous le rendrez associable ! Vous allez le couper du reste du monde! Il va vous faire tomber malade ! Il va vous manger ..."ect .

Etre enfermé 7 ou 8 heures par jour dans un établissement scolaire entouré de grillage me paraît être la meilleure façon de couper une personne du monde.
Et puis, c'est bien connu, Maud Fontenoy est une grande asociale... (ironie) Si tu optes pour l'instruction à domicile, ton fils aura un sacré avantage pour développer son réseau social par rapport à Maud Fontenoy qui, la pauôôvre, était coupée des autres par une barrière océane. L'école n'est pas le lieu idéal pour développer ses capacités sociales, et les personnes qui affirment le contraire confondent généralement socialisation et collectivisation.
Ton fils pleure quotidiennement depuis plusieurs années par appréhension de sa journée scolaire, il somatise, il est en souffrance psychologique. De plus, tu dis que son intégrité physique n'est pas respectée et qu'il est régulièrement l'objet de maltraitances physiques lorsqu'en milieu scolaire. Sa vie sociale actuelle ne me semble pas très épanouissante pour lui.

Bonjour et bienvenue

je suis persuadée qu'il faut suivre notre instinct de maman et malheureusement les autres auront toujours quelque chose à redire face à nos choix. Que pense ton fils de cette éventualité de déscolarisation ?

Bon courage!!!!

Merci Karine et Stéphanie72 pour vos réponses encourageantes .Stéphanie peux tu me parler de ton expérience ? Mon fils saute de joie à cette idée .Mais, je pense que j'aurai à me battre contre une armada de psychologue , psychiatre,éducateur...ect ( actuellement en ITEP ).Mon instinct me dit de le descolariser mais suis je capable de lui apporter cet apprentissage à domicile .je ne sais pas par ou commencer .C'est pourquoi ,j'aimerais rencontrer des parents utilisant cette méthode afin de mettre en place un projet tenant la route .Merci à tous pour votre aide .Je suis prête à me déplacer hors département si rien n'existe sur le loir et cher ( 37 , 45...18 ).Bonne journée.

ANITA C a écrit:

Mais, je pense que j'aurai à me battre contre une armada de psychologue , psychiatre,éducateur...ect ( actuellement en ITEP ).

Leur avis ne peut être que consultatif. C'est au responsable légal de l'enfant qu'incombe l'obligation d'instruction et donc le choix du mode d'instruction. Il arrive fréquemment que ces personnels fassent pression sur les familles souhaitant opter pour l'instruction à domicile, mais ces pressions sont illégales et relèvent de l'atteinte à la liberté individuelle. De plus, elles sont fondés sur des a priori et ne prennent nullement en compte le bien-être de l'enfant.

ANITA C a écrit:

Mon instinct me dit de le descolariser mais suis je capable de lui apporter cet apprentissage à domicile .

Je te renvoie vers les FAQ du site : http://laia.asso.free.fr/faq.html#dipl .

ANITA C a écrit:

je ne sais pas par ou commencer .C'est pourquoi ,j'aimerais rencontrer des parents utilisant cette méthode afin de mettre en place un projet tenant la route .Merci à tous pour votre aide .Je suis prête à me déplacer hors département si rien n'existe sur le loir et cher ( 37 , 45...18 ).Bonne journée.

As-tu regardé dans les groupes locaux listés sur le site de l'association ? Il me semble qu'il y a un groupe dans le 45 : http://laia.asso.free.fr/actu.html#is

Bienvenue Anita et bon courage à toi pour cette nouvelle aventure

Merci mesokee .Je dois t'avouer que cette aventure me fait un peu peur .Je viens de passer plus de 3 heures à chercher des familles dans le 41, dont les enfants seraient scolarisés à domicile.Pour le moment...Rien!
Le pire est que je ne veux rien entreprendre sans avoir un projet solide car je me sais attendue au virage par l'IC et l'ITEP .En ce moment mon fils n'est pas en classe pour 15 jours (certificat médical pour morsure et coups ) et, déjà j'ai reçu deux appels de son école pour m'accuser de le descolariser .Ce qui est faux!!!!
On me met la pression.Par ailleurs , je ne suis pas une jeune maman ( 1956 )et la pression de ces 7 dernières années m'a épuisée .Bon WE à toi et n'hésite pas à me faire partager TA grande aventure

Bonjour Anita,
Comme toi j'envisage de desco ma fille et j'ai cherché longtemps des familles en IEF ou CPC dans mon département. A ce jour, je n'ai trouvé personne. Je suis dans le 36, pas tout près de toi mais pas très loin non plus !

Oupsssss nous avons le même problème .Nous habitons à côté de Blois .Et toi ? Quel âge a ta fille ? Je suis même allée sur les sites des écoles comme "Montessorie et autres .Toutes sont très loin .Pas beaucoup de choses sur le centre Mais , ne perdons pas courage .L'union fait la force pas vrai ?

Nous sommes près de Châteauroux et ma fille a 8 ans. C'est vrai qu'en région Centre on a peu de choses, espérons que ça va se développer !

ANITA C a écrit:

Je viens de passer plus de 3 heures à chercher des familles dans le 41, dont les enfants seraient scolarisés à domicile.Pour le moment...Rien!

Les familles ne mettent pas systématiquement leurs coordonnées sur Internet...

ANITA C a écrit:

Le pire est que je ne veux rien entreprendre sans avoir un projet solide car je me sais attendue au virage par l'IC et l'ITEP .

Qu'appelles-tu un "projet solide" ?

ANITA C a écrit:

En ce moment mon fils n'est pas en classe pour 15 jours (certificat médical pour morsure et coups ) et, déjà j'ai reçu deux appels de son école pour m'accuser de le descolariser .Ce qui est faux!!!!

Je conseille régulièrement de ne pas mettre d'informations trop personnelles sur Internet afin que des fonctionnaires zélés et malveillants ne s'en servent contre les familles. Ce forum est public.

Je ne sais pas trop quoi te dire car nous avons commencés l'ief depuis Septembre. Au début il faut compter sur un temps pour souffler et décompresser et cela prend plus ou moins de temps suivant les enfants. Par exemple mes grands ont continués a travailler comme à l'école (avec quand même moins de temps passer dans les bouquins) en ajoutant les films, les émissions, les sorties et un peu plus de temps pour rêver et penser à eux, et mon petit dernier lui ne veut pas entendre parler de scolaire donc tout passe par le jeu que ce soit dvd, cd-room, jeux de société, donc je dirais que cette année nous permet surtout de retrouver le plaisir d'être ensemble, d'aider mes garçons à reprendre confiance en eux et être plus sereins.

Au plaisir

Je conseille régulièrement de ne pas mettre d'informations trop personnelles sur Internet afin que des fonctionnaires zélés et malveillants ne s'en servent contre les familles. Ce forum est public.

Désolée! Je n'ai pas réfléchi à cela .J'ai laissé parler mon coeur mais pas ma raison .

Qu'appelles-tu un "projet solide" ?

Projet solide ? C'est à dire trouver une famille pour donner les cours à mon fils puisqu'il doit devenir indépendant de moi .Donc , je peux assurer quelques heures par semaine mais , la grande partie de la prise en charge scolaire doit être extèrieure .Par compte , je prends en charge tout ce qui est "culture générale ": Visites de monuments, lecture , sport ,ouverture sur le monde par tous les supports existants (DVD , CD , Voyages ...ect ) .Bon WE à tous .

Chateauroux n'est pas si loin Florette .Peut être aurons nous le loisir de nous renconter .

Merci Stéphanie72.Tout ce que tu me dis est précieux .Le bien être de nos enfants est une chose merveilleuse .Bonne chance à vous

ANITA C a écrit:

C'est à dire trouver une famille pour donner les cours à mon fils puisqu'il doit devenir indépendant de moi .

C'est un choix personnel, ou un choix par peur de l'ITEP ?
L'indépendance n'est pas lié au mode d'instruction, ni au nombre d'heures que l'on passe loin de ses proches, mais à la confiance que l'on a en soi.
Une famille qui instruit ses enfants ne peut pas instruire de façon régulière les enfants d'une autre famille, l'Etat assimile cela à une école de fait ne répondant pas aux exigences prévues par la loi.

ANITA C a écrit:

Donc , je peux assurer quelques heures par semaine mais , la grande partie de la prise en charge scolaire doit être extèrieure .

Le "doit" ne relève pas ici d'une obligation légale, mais d'un choix personnel. Tu peux aussi opter pour un cours par correspondance, ou quelques heures de soutien scolaire par semaine.

Bonjour, je viens de déscolariser mon fils (10 ans et demi), convaincue que l'école crée du handicap à tout va : ou bien elle l'invente carrément là où il n'y a pas grand-chose, ou bien elle le "construit", l'alimente, l'ancre et le fait s'accroître, là où il n'y a pas grand-chose au départ, sinon un mal-être banal ou, parfois, une histoire compliquée qui perturbe le comportement... sans être une "pathologie" qu'il faut à toute force "soigner".
Sauf après des années d'école..., pour certains enfants, qui semblent devenir de plus en plus nombreux.

Votre fils est en grande souffrance : j'ai l'impression que ce qui pourrait le mieux apaiser cette souffrance, c'est de le retirer de l'endroit où il souffre (l'école) et, même, à vrai dire, cela ne me choquerait pas qu'un enfant dans une telle souffrance puisse bénéficier d'une relation privilégiée et rassurante avec sa mère, "fusionnelle" ou pas, enfant "grand" ou pas.
Il semble encore fragile, et l'amour d'une maman, s'il peut rendre "asocial" quand il est trop exclusif, peut aussi être un fameux "baume"...
L'indépendance, c'est vrai que c'est important de la leur permettre, voire de les y pousser, mais faut-il l'imposer à un enfant à l'image de soi si dégradée, et si fragilisante pour lui-même ?

Bon, moi aussi, j'y ai eu droit, aux regards pleins de compassion, style "Vous ne vous rendez pas compte dans quoi vous vous engagez, vous ne tiendrez pas le coup" [j'ai oublié de dire : je suis une maman tout juste sexagénaire, adoptive sur le tard !), et au couplet sur la désocialisation...
Je préfère encore un enfant "restauré", même en manque de jeux ou de copains pendant quelque temps, à un enfant détruit... :-)

J'ai donc sauté le pas, et, c'est vrai, je ne sais pas du tout dans quoi je m'engage... Mais je suis bien contente quand même, ne serait-ce que depuis que j'ai vu mon fils rayonner, le soir où je suis allée le chercher à l'école, pour la dernière fois... L'école était pour lui une torture, et ce que je sais, c'est qu'il fallait que ça cesse.
Pour le reste... ce sera comme ça sera, une réussite ou un échec... :-)

Bonne chance !

Lola75

ANITA C a écrit:

Depuis longtemps je pense que l'éducation scolaire à domicile lui conviendrait mais on me mets en garde à grands coup de " Vous le rendrez associable ! Vous allez le couper du reste du monde! Il va vous faire tomber malade ! Il va vous manger ..."ect .On me culpabilise en me taxant de mère trop positive .On me parle de relation fusionnelle , mais on ne m'apporte pas de solution !Qu'en pensez vous ? Merci pour vos réponses .
Maman en détresse .

Bonjour Anita,

je viens de voir ton message et votre situation m'attriste, quelle lourde situation pour ton fils ET pour toi
Je voudrais t'encourager à suivre ton sentiment intérieur de MERE qui vaut mille fois plus que les réponses de "professionnels" ou pas qui de toute évidence ne savent pas de quoi ils parlent.

Regardes un peu les objections que tu me citent:
- le rendre associable....euh, ben c'est pas vraiment comme si le coté social fonctionne à merveille à l'état actuel non?
- Le couper du monde.....hmmm, ben si son "monde" lui livre des morsures et des coups, s'en éloigner (ou en changer) ne parait pas illogique.
- Il va te faire tomber malade....Mais que lui en est malade actuellement on s'en fiche??
- Il va te manger....et là c'est lui qui se fait manger tous les jours, ce serait mieux alors?? sérieusement.....
´
Soyons clairs: le système scolaire est un système rigide, artificiel et oppressant dans lequel PLEINS d'enfants souffrent de manière plus ou moins évidente. Certains enfants peuvent s'accomoder à cette structure, de par leur personalité ou par chance, et arrivent à traverser ces 9-12 ans de travaux forcés sans trop de dégâts apparents....mais pleins, trop d'enfants sont traumatisés de manières differentes dans ces institutions tous les jours!

Une personne qui est en détresse morale et émotionnelle ne peut pas apprendre - et d'ailleurs, aucune apprentissage academique ne vaut d'être passé devant le bien être d'une personne. Je te souhaites tout le courage nécessaire pour faire face à des oppossants qui te chercherai des mouises.
Bonne chance!

Mette

ANITA C a écrit:

Depuis longtemps je pense que l'éducation scolaire à domicile lui conviendrait mais on me mets en garde à grands coup de " Vous le rendrez associable ! Vous allez le couper du reste du monde! Il va vous faire tomber malade ! Il va vous manger ..."ect .On me culpabilise en me taxant de mère trop positive .On me parle de relation fusionnelle , mais on ne m'apporte pas de solution !Qu'en pensez vous ? Merci pour vos réponses .
Maman en détresse .

Je pense que ces gens-là qui assènent leurs répliques ne connaissent rien de l'IEF ; pour eux, c'est le symbole de la mère castratrice qui enferme ses enfants ; ils n'ont peut être même pas l'idée qu'on puisse être en souffrance à l'école (d'ailleurs, ils ne l'ont peut-être jamais été ?), donc, je me demande de quel droit peuvent-ils juger qu'être hors de l'école, c'est "se couper du monde" ?

En tout cas, ma soeur a suivi pendant 5 ans des cours par correspondance, et elle s'est intégrée à l'université sans problème (elle est à sa 6ème année): quant à moi, je suis des cours depuis 8 ans, et je ne suis pas "asociale" ! Un peu solitaire parfois, mais sans plus .

AnneJ a écrit:

Je pense que ces gens-là qui assènent leurs répliques ne connaissent rien de l'IEF

Tout à fait. Il est plus facile de critiquer que de s'informer valablement. Et ce que l'on ne connaît pas, l'inconnu, fait toujours peur, surtout si cela bouscule des croyances ou des choix personnels.

Bienvenue

si on ne responsabilise pas l'enfant des l'age de 10 ans et qu'on le laisse
gouter a tous les loisirs sans cadrés ces loisir l'enfant va y prendre gout
faire la difference et faire son choix en fonction de ce qu'il avait reçu
comme éducation...l'enfant fait de l'équitation, et ceux qui font de l'équitation sont en compagnie d'un etre bien qu'on dit animal mais reste un etre sociable...
le cheval va devenir un compagnon....ce compagnon agit sur l'enfant et l'enfant réagit en fonction de lui afin de l'adopter...l'enfant va peut etre utiliser les meme methodes utilisés pour son cheval contre ces copains et copines..d'ou peut etre cette nérvosité...
et celui qui monte le cheval voit le monde de haut vers le bas...il a tendance de maiprisé les marchants ce phenoméne est aussi valable lorsqu'on conduit un camion americain un Truck ou conduire une petite citadine qu'on doit baisser la tete pour voir le conducteur du camion et de la 4x4 d'a coté...il est preferable de lui partager les loisires afin qu'ils goute une bonne majorité...la natation en parrallele c'est formidable car il va fréquenter des humains...dites lui que la nation c'est bon pour l'équitation façon de l'accrocher...

Sami,

eh bien justement l'école ne responsabilise pas l'enfant dans la mesure où elle lui sert tout prêt ce qu'il doit ingurgiter. et gare à lui s'il sort des lignes tracés, ça dérange!

et on n'attend pas dix ans pour "responsabiliser" un enfant ( je dirais plutôt le rendre autonome) il faut commencer plus tôt et y aller progressivement en fonction de l'âge

Lola a écrit ceci: "Bonjour, je viens de déscolariser mon fils (10 ans et demi), convaincue que l'école crée du handicap à tout va : ou bien elle l'invente carrément là où il n'y a pas grand-chose, ou bien elle le "construit", l'alimente, l'ancre et le fait s'accroître, là où il n'y a pas grand-chose au départ, sinon un mal-être banal ou, parfois, une histoire compliquée qui perturbe le comportement..."
Et nous en sommes bien d'accord. Bravo pour ce bon sens ! Nous écrivions justement dans un post voisin: "Bonjour, non seulement les enfants atteints de troubles peuvent faire l'école à la maison mais en plus, ils ont tout intérêt à quitter une école qui est à 90% de chances contre 100 responsable de ces troubles !
Explication en mots simples: les méthodes et programmes scolaires de l'école "classique" sont faits de telle manière que l'enfant a très peu de chance de réussir, s'épanouir, comprendre. De là, il va développer des troubles qui ne sont essentiellement qu'une incapacité (et non des "maladies"; elles ne deviendront pathologies que si le problème persiste, si rien n'est fait pour l'enfant). Un enfant ne peut pas savoir ce qu'on n'a pas su lui apprendre. Après quelques semaines d'école à la maison, miracle ! l'enfant n'a plus ni dyslexie, ni dyspraxie, ni dys-bidule. Ces mots ont été inventés pour dire "votre enfant a un problème", en réalité c'est l'école qui a un problème: elle ne sait plus enseigner, elle provoque des maux qui n'existaient que très rarement il y a 30 ans. La méthode globale en particulier (mais pas seulement) est un énorme vecteur bien prouvé de dyslexie.
L'école, les médecins scolaires ou d'autres diront peut-être "votre enfant a un problème", disons plutôt: l'enfant n'est JAMAIS un problème. Si problème il y a, voyons du côté des adultes.
Sur ce sujet, le blog apporte un éclairage salutaire.

Pre-Scriptum: Stéphanie et Karine, chapeau pour vos réponses.
Je cite: "Il pleure pratiquement chaque matin depuis plusieurs années pour se rendre en classe ."
Madame quand je lis ça, j'ai envie de dire immédiatement: stop. Bon, ce post est ancien et j'espère que vous avez pris la bonne décision, mais ça vaut pour toutes les mamans qui sont dans ce cas et sur qui le système fait pression, ou fait croire que l'école s'impose, que l'enfant doit s'adapter, et admet que l'enfant pleure chaque jour... C'est terrible. Je n'y serais pas arrivé. Un jour j'emmenais ma fille à l'hôpital, elle devait faire un soin, elle s'est mise à pleurer d'une manière qui ne trompe pas, à faire peur: elle était vraiment effrayée par ce soin dont elle se rappelait soudain. J'ai fait demi-tour et l'ai soignée moi-même (en me rappelant tout à coup les vertus d'un produit oublié: ça a marché très bien. Bref).
Il y a des pleurs qui disent tout. Et un pleur qui se répète chaque matin dit tout. Il n'y a pas besoin de consulter.
On ne peut pas - on ne doit pas - continuer à laisser aller un enfant à l'école qui le rend malheureux. Personne ne vous y oblige et vous n'avez aucun devoir particulier vis-à-vis de l'école, vous n'en avez que vis-à-vis de votre enfant.
L'école à la maison marche, même à temps partiel. 2 heures à la maison en valent largement 8 à l'école, si vous avez la bonne méthode.
Nous avons fait l'éalm durant 10 ans avec nos 7 enfants.