cned reglementé

bonjour,

j'ai préparé un courrier pour le cned reglementé, mais je ne sais pas si ca va passer. Il y a des cas ou le cned reglementé à été accepté ? ou il faut impérativement que l'enfant ai un handicap etc..

mes enfants souffrent de mutisme selectif, et c'est difficile à vivre car cela ne se passe qu'en milieu scolaire.

je ne sais pas si ce genre de chose peut passer ou non

Voici ce que j'ai trouvé :
http://ia38.ac-grenoble.fr/siteiaspip/IMG/pdf/CDEN62.pdf (ce sont des statistiques)
et ceci : http://www.ac-toulouse.fr/web/ia-lot/683-adaptation-scolaire-et-scolarisation-des-eleves-handicapes.php#CNED (motifs généralement retenus).

merci beaucoup

si ils demandent l'avis du directeur, il va jamais dire oui !! c'est sur et certains, à mon avis c'est peine perdue !

Bonjour

Je voudrai faire une demande de CNED réglementé pour mon fils en raison de son handicap.

Quels documents fournir au courrier pour l'inspecteur ?

Que s'est-il passé pour vous depuis ?
FlO

L'accès au CNED réglementé a beaucoup changé. Ces changement seront valables dès la rentrée prochaine. Le handicap doit avoir été validé par la MDPH et l'inspecteur d'académie statue selon la décision de la MDPH...
Je vous conseille de vous rendre sur le site du CNED qui pour une fois est clair.

ValérieJ

Bonsoir

Trop tard el courrier de demande est envoyé à l'inspecteur.

On verra bien ce qu'il répondra. Il sait que le dossier est en cours d'instruction à la MDPH et que je ne peux pas faire plus vite que la MDPH.

S'il faut recourir à l'IEF pure et dure alors on recourera à l'IEF pure et dure.

Flo

J'ai fait la même démarche pour obtenir le CNED réglementé: j'ai envoyé un courrier à l'IA de mon département. Je n'ai pas eu de réponse et j'ai téléphoné au bout de 2 semaines. On m'a répondu sèchement:

"Faites-la demande d'inscription au CNED. C'est eux qui vous fournissent les documents à remplir et à nous renvoyer. Enfin, voyez avec eux, mais on obtient pas une autorisation comme ça."

Je crois en effet que sur le dossier d'inscription au CNED, il y a une partie réservée à la demande de réglementation, où on te dit de joindre ton n° d'affiliation MDPH et/ou des certificats médicaux ou des résultats de bilans.

J'ai un certificat médical. j'ai un numéro d'affiliation à la MDPH mais pas encore de décision MDPH.

Les bilans médicaux sont des documents confidentiels. Donc je ne les lui soumettrai pas.


Il y a deux accès réglementés au CNED. Il y a l'accès adapté aux enfants MDPH pour lequel il faut effectivement faire un PPS (projet personnalisé de scolarisation) avec une équippe de suivi (ESS)

Et, il y a l'autre.

Comme je n'ai pas envie de m'enquiquiner avec l'enseignante référente handicap que j'ai je vais tenter ma chance pour l'autre formule. On verra bien.

Sinon ce sera IEF pure

fLO

Effectivement Florianna, j'ai le même problème que vous sur le choix du réglementé avec PPS ou pas...
Notre fils est également handicapé (taux compris entre 50 et 80% avec AEEH et complément 5) et la décision de la MDPH date de novembre 2009 et court jusqu'en décembre 2010.
Je m'apprête à faire le renouvellement du dossier (et oui, déjà!), les délais de traitement sont tellement longs!!!

Lors du passage des inspecteurs pour contrôler notre loustique, ils nous ont parlé du PPS mais je ne suis pas très convaincue.
D'abord parce qu'en raison de son handicap, notre fils a besoin de plus que le programme de l'EN, du sur-mesure en quelque sorte et nous ne sommes pas certains que le PPS serait l'idéal.
De plus, nous n'avons pas choisi l'école à la maison pour que l'on nous dicte la façon de faire!
L'IEF est une bonne solution mais c'est très contraignant et ça demande un boulot monstre parce qu'il faut composer ses propres supports en fonction des progrès de l'enfant.
Et l'achat de supports pour faire ce sur-mesure représente un coût non négligeable. En sachant que bien souvent sur un support, vous n'utiliserez pas le tiers des pages!!! C'est vrai que le CNED réglementé dans le cadre d'un handicap est gratuit...
Si vous avez le temps, jetez un coup d'oeil sur un blog très intéressant et dont je m'inspire pour fabriquer les supports de notre fils.

http://blogclemence.canalblog.com/re

Il s'agit d'autisme ou de TED mais pas de panique (!) même si vous n'êtes pas concernée, ça peut donner des idées.

ValérieJ

Bonjour

Mon fils a aussi besoin de plus que le programme de l'EN. Il a besoin de sur-mesure aussi parce qu'il a une intelligence auditive et orale. Il ne retient qu'en oralisant et en écoutant. Le visuel n'est qu'un appui mais, je dois jouer les répétiteurs à l'oral pour qu'i puisse ensuite s'intéresser à l'écrit.

D'autre part, comme je l'ai déjà expliqué, il a besoin d'une méthode "syllabique" pour chaque notion. Il est mono tâche et ne peut pas enregistrer une multitude d'informations. Sinon, tout se mélange.

Donc, il est vrai que je suis partagée entre le CNED réglementée et l'IEF

Quant au PPS, je n'y crois pas du tout. J'en ai eu un cette année. Il ressemblait à une vulgaire feuille blanche avec seulement AVS et ordinateur adapté marqué dessus. Pour le reste, rien n'était écrit sur les besoins réels de mon fils. Aucun conseil matériel concret pour aider la maitresse.

Et, comme le diagnostic vient seulement de tomber, j'ai besoin de reprendre l'instruction de mon fils pour mesurer l'étendue des dégâts faits par l'AVC avant d'envisager de faire un PPS. Car, je ne compte aps sur l'ERH pour le faire vue qu'elle prétend mieux savoir que moi ce qu'a mon fils mais est incapable d'en pondre un qui soit plein de bon sens et un excellent outil pour la maitresse et mon fils.

Donc, je partirai plus sur une classe réglementée sans PPS parce que je n'ai aps envie de me farcir une ESS qui m'aboutit à rien.

Pour nous, c'est la première fois que le dossier va la MDPH. Donc, donc.... Et comme ils ne sont pas nerveux, je prends les devants. C'est l'avenir de mon fils qui est en jeu.

Mais, dieu que je culpabilise (je ne sais pas pourquoi) à l'idée de le sortir du système. Une fois que j'aurai dit à l'école que Paul ne reviendra pas l'an prochain, je serai soulagée..

Voilà

Flo

ValérieJ

Génial ton blog.

Cela me donne des idées aussi.

Je sais que l'IEF est très exigent. Très prenant. Mais, cela ne me gène pas. Je ne manque aps d'imagination.

Je trouve les supports dont j'ai besoin. Et, mon fils en a déjà l'eau à la bouche de ce qu'il a vu...... Il a hâte de revenir de vacances.

Il s'en va 3 semaines dans les alpes avec son Papy et sa Mamy. Il n'est pas parti qu'il veut déjà revenir travailler....

Flo qui hésite vraiment entre la classe réglementée et la classe IEF pure et dure

Citation :

Et, il y a l'autre.

C'est quoi l'autre façon d'obtenir le CNED réglementé? (moi je suis aussi entre MDPH, enseignante référente etc...)

Je sais qu'on peut l'obtenir si la famille part en voyage (type tour du monde) pendant plusieurs mois, mais je ne vois que ça comme autre solution. S'il en existe une autre, je suis intéressée.

Je n'ai pas encore de n°, le dossier MDPH est en cours de traitement. Mais je sens que le projet qui va m'être proposé sera aussi "une AVS (quand elle sera formée aux troubles de mon fils) et un ordinateur pour pouvoir copier ses leçons s'il n'arrive pas à le faire manuellement". J'ai aussi l'impression que la prise en charge n'est pas du tout individuelle et adaptée à chaque enfant.
Une Avs, c'est très bien, mais comment sont-elles choisies, quelle formation reçoivent-elles? On ne peut pas être spécialisé dans tous les handicaps reconnus.

Mais je m'égare du sujet original, désolée. Je suis aussi en pleines interrogations sur la méthode à choisir et je dois dire qu'on est pas aidé.La seule réponse qui vient c'est toujours "mais pourquoi la désco? c'est mieux de rester à l'école avec une AVS et un PPS." Grrrrrr!!!!!!

L'autrDans la classe réglementée, il y a deux formules.

Il y a la formule adaptée. Celle-ci n'est prise en compte que si c'est mentionné dans le PPS et qu'il y a un accord de la MDPH

Il y a al formule réglementée sans adaptation. Celle que j'appellerai la normale ou l'autre.....

Le numéro d'affiliation à la MDPH vous l'avez quand vous avez reçu l'accusé de réception de votre dossier. Il s'inscrit un numéro de dossier suer ce courrier et c'est à partir de ce numéro de référence que vous faites toutes vos démarches, toutes vos requêtes auprès de la MDPH.

Une AVS n'a pas de formation sur les handicaps de quelle que nature que ce soit (c'est aussi pour cette raison que cela me rebute). Une AVS n'a pas de diplome minimum requis. C'est un statut qui n'est aps encore reconnu par l'EN. C'est un emploi précaire. Donc n'importe qui peutêtre recruté pourvu que la personne marche dans le sens de l'EN. Certaines AVS s'investissent dans leur fonction d'autres pas. Mais, une AVS fait ce qu'on lui dit mais ne prend pas d'initiative. Et pour qu'une AVS puisse faire ce qu'on lui dit, il faudrait que l'enseignante sache quoi faire et qu'elle soit donc aidée dans les démarches d'adaptation concrètes à faire.... Et, comme ce ne sont pas les ERH qui aident, c'est aux parents de se bouger pour aider la maitresse. Donc à faire preuve d'imagination pour guider la maîtresse dans ce qu'il faut faire. Autant donc faire l'IEF....

Non il n'y a pas d'égarement au sujet. Pour la simple et bonne raison que si l'AVS est inefficace, si l'enseignante est perdue, l'enfant le sera et eprdra une année même si on lui donne le plus bel ordinateur avec les meilleurs logiciels.

C'est justement aprce que je sais l'AVS pas formée et pas forcément investie dans sa fonction du fait de la précarité que je me tourne vers l'IEF.

C'est aussi parce que l'ERH me propose que 12 h d'avs que je me tourne vers l'IEF.

Mon fils a besoin de plus qu'un programme EN. Comme le dit ValérieJ il a besoin d'un surmesure. Sur mesure que l'école ne peut pas offrir (oralisation massive, adaptation des supports, méthode syllabique....) vue qu'elle a 30 élèves par classe. Et que l'école soit publique ou privée, le problème sera également le même. La réforme passant par là, cela ne me rassure pas.

Mon problème est que je suis partagée entre le réglementée ou l'IEF pure et dure parce que je pense éventuellement à la rescolarisation de mon fils selon le contexte social et économique dans lequel je vis si je n'obitens pas suffisamment d'AEEH.

Voilà mon questionnement actuel.

Flo

Après une année d'IEF avec notre fils, nous ne regrettons rien...
Notre fils bénéficie d'un accompagnement par une psychologue d'un cabinet "privé" (2 fois par semaine) et qui n'a rien à voir avec l'EN et en une année, il a progressé bien au delà de nos espérances.

Nous nous partageons le travail toutes les deux: elle s'occupe des habiletés sociales (qui font défaut "naturellement" à Théo) et je m'occupe des apprentissages scolaires. Nous travaillons toutes les deux en binôme et j'aime assez ça parce que ça permet des ajustements presque au quotidien et nous travaillons dans le même sens: le bien-être de Théophile...
L'ordinateur et l'imprimante ont fonctionné à plein régime cette année mais c'est possible.
Nous avons inscrit Théophile au CNED (inscription libre) il y a deux ans mais c'était comme si je lui avais parlé chinois.
Aujourd'hui, je définis ses priorités en fonction de ses aptitudes et je ne le mets pas en situation d'échec.

L'inspecteur d'académie avec lequel j'ai dialogué lors du contrôle venait de mettre en place une classe adaptée pour des enfants TED à ....65Km de chez nous!
Il proposait éventuellement de prendre en charge le déplacement (imaginez à quelle heure mon fils aurait du se lever pour prendre son taxi le matin!!!)
Et on parle des rythmes scolaires. Ces gens sont près à n'importe quel excès pour "récupérer" ceux qui choisissent de faire en dehors du système.

De plus, il n'était pas favorable aux intégrations en milieu ordinaire partant du principe que les enseigants ont tendance à être trop "compatissants" avec ces enfants, ce qui les empêcherait de progresser. Je crois surtout que l'EN prend ce prétexte pour ne pas trop "s'encombrer" de ce type d'élèves...

Maintenant si notre fils intègre le système scolaire traditionnel, ce système peut-il m'assurer que tout sera fait pour que toutes les capacités de notre piou-piou soient exploitées au mieux et sans stress ?
Il faudra me signer un papier mais je crois que le système et moi, on ne parlera jamais le même langage.
Eux parlent statistiques, moi je parle amour, respect et avenir.
Mais j'aime, je crois, cette conversation avec un représentant de l'EN afin de lui exposer mes points de vue et peut-être susciter un petite réflexion chez lui... Mais il ne faut pas trop rêver mais moi, cette discussion, ben, ça me soulage!!!

Les inspecteurs étaient assez surpris de ce que Théophile (qui a été "testé" par un autre inspecteur - en présence de sa psychologue "privée et préférée". avait déjà appris compte tenu de son handicap et ils n'ont plus cherché à me prouver que que l'école ce serait mieux pour lui...
Je ne me suis bizarrement à ces tests parce que j'avais besoin de savoir où en était mon fils et savoir si tout le travail que nous avions effectué depuis une année avait porté ses fruits. J'ai été rassurée et nous comptons bien continuer aussi longtemps que cela conviendra à Théophile.

Pour les MDPH, nous avons "vendu" le dossier de notre fils avec notre "tripes": l'aspect affectif et la question de l'avenir ont été nos principaux arguments et nous avons été entendu même si le montant alloué est bien en deçà des frais que nous avions estimés dans le dossier. Là encore, la législation n'est pas très bien faite...

Alors relevons nos manches et hauts les coeurs!!!!

Pour le blog de Clémence, il en existe d'autres très bien, ils sont en lien sur le blog de cette maman courage...

ValérieJ

Je vis à peu de choses près la même situation que toi florianna. J'hésite entre CNED et IEF "pure", avec peut-être une rescolarisation si un jour Loulou est prêt à y retourner. Mais aussi si le seul salaire du papa ne suffit plus. Pour l'instant ça va, mais je ne sais pas si on pourra vivre avec un seul revenu longtemps.

Je sais qu'il y a une école adaptée au sein de l'hôpital à Tours, mais cela fait 75km pour y aller. Loulou est un GROS dormeur, il lui est impossible de se lever à 6h30 tous les jours, car il dort près de 11h chaque nuit!

Je sens bien que la MDPH tient à le maintenir à l'école avec une AVS. L'ERH m'avait fait comprendre qu'il valait mieux choisir la procédure simplifiée pour la commission. Comme ça elle nous représente, on ne se déplace pas et les médecins font leur petite conclusion rapidement entre eux. Je n'ai pas voulu, je serai là à la commission, j'ai des choses à dire.
Je ne sais même pas comment elle peut nous dire qu'il est mieux de ne pas être présents. C'est de l'avenir de notre fils dont ils vont parler, comment pourrait-on ne pas se sentir concerné?

C'est la bonne saison pour retrousser nos manches avec cette chaleur! Vu comment la procédure commence chez nous, j'ai intérêt à les retrousser bien hautes!

Bonjour

J'ai aussi refusé la procédure simplifiée. L'ERH voulait me représenter. j'ai été ferme, j'ai dit non. Et elle a été vexée. Déjà, elle a hésité à m'envoyer la copie du PPS qu'elle avait pondu.... Et, pour cause, il était quasi vide.

Et, en ce qui me concerne, je pense aussi que c'est l'avenir de mon fils qui est en jeu. C'est au présent qu'il se construit pas sur des regrets et des erreurs. Car, erreurs et regrets font plus de mal que de se poser à réfléchir et de mettre chaque pierre à l'édifice.

Et, compte tenu de la réforme en cours, et des impacts plutôt désastreux que cela risque d'avoir sur nos enfants et aps seulement les enfants dys ou autres handicaps, je ne suis aps sûre que le choix de les maintenir dans le système soit une bonne idée. Les enseignants, même accompagné d'un AVS, n'auront pas le temps de se concentrer à nos enfants dans la mesure où ils en auront 30 voire 33 jusqu'à 35 chez nous.

Ici, aussi je crois qu'il va falloir se retrousser très très haut les maches...

Flo

Nous avons au moins la chance d'être dans une petite structure qui regroupe 4 communes minuscules. La classe des CE1-CE2 où Loulou aurait dû aller n'aurait compté que 20 élèves maximum. Mais c'est encore trop je trouve, même avec une AVS.

Je trouve que c'est navrant d'être vu comme un mauvais parent lorsqu'on décide de s'occuper de l'éducation de son ou ses enfant(s). C'est une bonne chose de vouloir intégrer tout le monde dans l'école publique et traditionnelle, mais il faudrait s'en donner vraiment les moyens.

L'EN devrait se réjouir d'avoir un peu moins d'enfants par classe lorsque des parents décident de passer à l'IEF.

Bonjour,
Est-ce que quelqu'un pourrait me mettre le lien vers la page cned qui explique qu'il faut un PPS et un accord de la MDPH ?
Je ne trouve pas....
Merci
Karine

Coucou

Pour répondre à ta question

Tu vas sur le site du CNED qui est modifié.
Tu cliques sur scolaire en haut.
Tu cliques sur inscription réglementée primaire
Tu remplis comme si tu voulais recevoir la documentation
tu vas sur la fiche de documentation
tu prends la première page et tu verras qu'il y a trois cas de figure
1) inscription réglementée
2) inscription libre
3) inscription pour les enfants MDPH. Sur ce troisième cas, il est rpécisé qu'il faut une décision MDPH et un PPS.
Je ne sais pas comment sur le forum on peut mettre un PDF;

Si tu veux inscrire ton enfant en classe adaptée, tu vas sur scolarité adaptée.

Voilà

Flo

Merci Florianna,

Pour l'inscription au collège, il n'y a pas cette partie MDPH, mais en effet, elle apparait pour la primaire.... l'etau se ressere....
Je suppose que pas tous les enfants relèvent de la MDPH, et il serait abherent d'obliger les familles de faire cette démarche pour obtenir peut-être le CNED reglementé.... je pense à la maladie, depression, phobie....
Il est évident que l'IA et la MDPH mettent tout en oeuvre pour un maintien de scolarisation en école, soit en milieu "oridnaire" avec AVS, soit en établissement specialisé souvent en incoherence avec les difficultés de nos enfants, mais pour eux, leur objectif est atteint, l'enfant reste scolarisé en établissement scolaire.

Pour notre fille, pour l'entrée en 6ème : refus d'orientation en UPI trouble de langage par la MDPH, et suite à une non-coopération à la mise en place d'un PPS par le collège, elle a fait une grosse depression+phobie. Nous l'avons déscolarisée, puis la MDPH a proposé un mi-temps CNED et mi-temps collège que nous avons accepté, et maintenu jusqu'au début de 4ème. Entre temps, la MDPH a notifié une orientation en UPI trouble de langage, mais l'éducation nationale n'a pas de place (énorme liste d'attente). Le rythme de la 4ème, sur le temps du collège s'est accrue, toujours aucun effort du collège pour la mise en place d'aménagement, elle a replongé, et depuis janvier, elle est au CNED à temps complet, sous couvert de certificat médical. Pour la 3ème, on demande la poursuite de scolarisation avec le CNED à temps complet, et normalement, la MDPH devrait suivre, d'après l'ER.

Par contre, pour notre fils, j'ai renoncé à courrir à droite ou à gauche pour obtenir des diagnostics, pour l'instant, chacun se renvoie la balle, "oui, il est dyslexique, mais pour valider ce diagnostic, il faut voir un neuropsychologue", finalement au centre du langage, au bout de presque 1an d'attente, on me répond, pas besoin d'un neuropsychologue, son QI est très bon et homogène, ces difficultés sont probablement dû à sa déscolarisation..." et enfin une ergotherapeuthe vient de m'appeler pour me dire qu'elle aurait enfin un créneau pour un bilan, j'ai fais la demande (inscrit mon fils sur les listes d'attentes des ergo), il y a + de 2 ans !!!!!
On nous prend visiblement pour des imbéciles.... moi, je dis STOP !!!!

Avec du recul, et si nous pouvions inscrire + facilement nos enfants au CNED reglementé, je les inscrirais uniquement à partir de la 4ème, pour facilité le passage du brevet, dans les mêmes conditions que les enfants scolarisés, donc moins épreuves à l'examen, et les notes de l'année sont prises en comptes, et avec la mise en place d'un PPS, pourraient bénéficier des aménagements à l'examen (lecteur scrpteur par exemple).
En attendant, il y a bien meilleurs apprentissage que le CNED;

Karine

Bonjour

Non effectivement cela l'est pas pour le collège.

Mon fils n'est qu'en CM2 l'an prochain.

L'ER ne veut rien entendre quant à la scolarisation de Paul au CNED. ELLe me parle que d'AVS et d'aménagement. Je lui ai clairement fait comprendre que son PPS était plein de vide et non valable qu'il a fallyu que je le rebâtisse moi-même. Mais, je lui ai précisé que de toute façon, la MDPH avait un courrier comme quoi j'inscrivais paul au CNED ou à l'IEF pure et dure si l'IA me dit non pour le réglementé. Etn,l'inspecteur sait dans le courrier que s'il aémet un avis défavorable, de toute façon, paul sera en IEF. Et hop.

Donc personne n'a à discuter le choix. Si ca plait pas, tant pis.

Flo

alors on positive pour que cet inspecteur intelligent comprenne qu'il faut peut-être mieux le cned reglementé que l'IEF pure, quoi que moi, je n'en suis pas si sûre, le cned reglementé (sauf si classe adaptée), c'est très lourd !

Juste un mot concernant la MDPH et la décision de la CDAPH.
Il n'y a pas que la procédure simplifiée...qu'il faut refuser de toute évidence!

Si vous ne souhaitez pas vous rendre devant la Commission, vous pouvez demander une réunion préalable avec l'équipe pluridisciplinaire chargée de "défendre" votre dossier le jour de la commission (cette réunion peut avoir lieu plusieurs semaines avant le réunion de la Commission).

Si vous accrochez bien avec l'équipe, vous pouvez obtenir ce que vous demandiez... C'est ce qui nous est arrivé et nous nous sommes épargné la grande réunion de ... 30 personnes.

ValérieJ

Bonjour Karine73

Vous avez été si lourde sur le poids des cours du CNED. Je n'ai lu si souvent sur le forum que j'ai eu des contacts avec la personne qui s'occupe du primaire et de la segpa au CNED.

Nous avons eu de nombreux échanges.

Et, elle m'a dit qu'il n'y avait pas que le site du CNED qui avait changé. L'enseignement a été complètememnt refondu. Ils ont décidé de faire une base que tous les enfants doivent maitriser. Et, pour ceux qui sont plus curieux, plus rapides, il y a des exercices en ligne complémentaires.....

C'est pour cela que je l'ai demandé.

A suivre.

La MDPH.... Je n'en attends rien. Il y a un trou de 22 millions d'euros dans la caisse...... Donc....


Flo

Je crois qu'autre chose a changé aussi sur le site du CNED.
Il semble qu'une année scolaire même réglementée, ou une scolarité adaptée ne soit plus gratuite, mais coûte au minimum 113€. C'était encore gratuit au mois de juin... C'est la crise pour tout le monde!