Une fidèle de LAIA... dans l'ombre.

Bonjour,
Je lis ce forum depuis longtemps, sans avoir jamais fait la démarche de m'inscrire. Et puis voilà : je suis inscrite depuis peu mais je n'étais pas passée "par la case départ" des présentations. Donc je m'y mets :
Je suis peintre de profession... et de passion, ce qui me laisse du temps pour m'occuper de faire l'école à Jérémy (6 ans et demi) environ 5 demi-journées par semaine. Mon fils n'est jamais allé dans une école, au début parce que la maternelle était un peu loin de chez nous, ensuite parce que tout se passait si bien à la maison que je me suis dit qu'on pouvait tout aussi bien continuer comme ça. Je ne me casse pas trop la tête pour suivre le programme de l'Education nationale. Je lis juste les programmes pour avoir une idée, mais en fait je m'aperçois qu'on fait bien plus que ce qui est prévu sans forcer quoi que ce soit, juste par plaisir d'apprendre et d'avancer.
Je ne me sers pas de manuels mais de livres que je trouve ici ou là.
Jérémy a une petite correspondante bilingue en Irlande, la fille de nos amis dont lui est Anglais et elle Française. Cette correspondance nous apporte beaucoup de matériel pour faire l'école.
Voilà. C'est peut-être un peu bizarre comme présentation ? Excusez-moi.

bonsoir et bienvenue sur le forum...votre fils est en quel classe ? enfin si on peut parler de classe :/

Bonjour Faatima et merci pour l'accueil.
Justement... je serais bien incapable de dire en quelle classe il est. Ce que je peux dire c'est qu'il commence à écrire (partout et pas toujours des lettres très connues !!!) et qu'il lit pas mal.

Alix a écrit:

Justement... je serais bien incapable de dire en quelle classe il est.

Tout à fait normal Petite précision pour Faatima (et probablement de nombreux autres ) : à moins de suivre le programme de l'EN à la lettre, les enfants instruits en famille ne peuvent pas être "rangés" dans une classe EN en fonction de leur âge. Les familles ne sont pas tenues de suivre le programme officiel de l'EN et peuvent instruire leurs enfants de façon personnalisée, permettant ainsi de coller au mieux aux besoins et intérêts de l'enfant. On ne peut pas non plus dire qu'un enfant est en avance ou en retard par rapport aux enfants scolarisés du même âge : l'enfant IEF suit tout simplement un enseignement différent avec une progression différente. Il est très fréquent qu'un IEN rédige dans son rapport que tel enfant est en retard dans ses apprentissages, ce qui est parfaitement incorrect puisque pour être "en retard" il faudrait suivre le même chemin. Il n'est pas rare que ces rapports signalant un "retard" omettent de prendre en compte les domaines où l'enfant est "en avance". On oublie trop souvent que l'IEF n'est pas synonyme d'école à la maison"...

Citation :

On ne peut pas non plus dire qu'un enfant est en avance ou en retard par rapport aux enfants scolarisés du même âge

Je suis bien d'accord avec ça et je trouve qu'on ne devrait même pas le dire à l'école. Dans la société, on accepte que tout le monde soit différent. Mais pour les enfants, il faudrait qu'ils soient tous pareils. En plus, cela crée de l'angoisse chez les parents et les enfants et une mauvaise habitude de compétition que l'on retrouve ensuite dans le travail, avec des gens qui se tirent dans les pattes au lieu de collaborer. Quel modèle de société désastreux ! C'est exactement le contraire que j'enseigne et je montre à Jérémy.

Bienvenue Alix !

Bonjour et bienvenue
Stéphanie

Merci AnneJ et Stéphanie !