Moitié desco 74 garcon 6 ans cherche familles pour discuter

On habite St Julien en Genevois près de la Genève

J'ai un petit garcon de 6 ans, hyperactif et épileptique (absences d'environ 10 secondes pas totalement stoppées par le medoc) qui va rentrer au cp 'normal' en septembre.
Jusque là tout se passait à peu près bien (enfin les maitresses ne m'avaient rien dit), sauf que l'ergo vient de trouver qu'il était dyspraxique . Le pire : elle m'a dit qu'elle avait téléphoné à la directrice et que si mon fiston continue a gigoter et a ne pas vouloir parfois a faire les choses qu'on lui demande, ils lui laissent 3 semaines et après il sera viré l'après midi.

Je tombe des nues, mais bon, comme d'hab, je vais m'adapter.
Sauf que je n'y connais strictement rien à l'éducation à domicile.

Je me disais que de toute facon, il allait falloir lui refaire les cours de la journée rapidos parce qu'en faisant le zouave il allait en skipper une partie, d'après les cahiers qu'il ramenera, mais pas qu'il faudrait que je fasse moi même le boulot
Bref j'ai vite acheté les bouquins de Magnard, Hachette, Hatier, Bordas, sur le CP.
Je commence doucement à le faire écrire un peu sur une ardoise avec des feutres.

Le problème aussi, c'est qu'il est un chouilla précoce surtout en maths (en fait dès que ca l'interesse). Du genre il sait faire des additions à retenues (de tete, écrites il a du mal), il commence a piger la soustraction à retenue, à s'interesser à la multiplication et ca c'est dejà du ce1.
Pour le francais, il a horreur d'écrire, il a du mal à lire (2/3 mots après il abandonne)

Est-ce que quelqu'un a déjà été dans ce genre de situation ?

J'avoue que si ca se passe mal, je préférerais le passer en desco totale, mais mon mari pense que descolariser va le marginaliser et qu'il ne sera plus heureux vu qu'il est hyper sociable et qu'il lui faut des copains (Franchement pour l'instant, il n'est invité nulle part...). Et surtout il pense que je ne serais pas capable d'assurer correctement l'enseignement.

J'aurais besoin de discuter un peu avec des parents (de ma région ce serait génial comme ca une fois on pourrait peut etre se rencontrer et il verrait en vrai que cela peut être faisable), avec l'espoir que j'arrive a convaincre mon mari que mon fils a besoin qu'on lui apprenne les choses de manière différente et individuelle plutot que de le mettre dans une classe de 30 élèves où la maitresse va très vite le mettre au fond et ne pas trop s'en occuper.

Merci d'avance pour votre aide
Delphine

Bienvenue Delphine !
Pas besoin d'y connaître grand'chose à l'"éducation à domicile" , ça n'a absolument rien de sorcier !
Ça demande juste du temps, de la patience et aussi un brin d'adaptation .

Pour la marginalisation, être ignoré (voir rejeté) au sein d'une classe ne serait-il pas plus néfaste à votre enfants plutôt que pouvoir rencontrer quand il le souhaite des enfants de son âge avec lesquels il entretiendra des contacts réguliers ?

Ensuite, pas besoin d'être super-diplômé(e) ou extrêmement qualifié(e) pour enseigner à ses enfants : surtout pour les classes de primaire, tout le monde y est passé un jour ou l'autre n'est-ce pas ?
Beaucoup de personnes "assument" ainsi eux-mêmes l'instruction de leurs enfants, alors pourquoi pas vous ?
D'autant que pour le statut de l'IEF, il n'y a pas l'obligation de respecter les paliers de progression de l'Education Nationale. La seule chose, c'est que l'enfant doit, à 16 ans, maîtriser le programme d'un lycéen de son âge...

Pour apprendre à lire, il y a surement des méthodes un peu plus attractives. Qu'utilisez vous ? Certains enfants apprennent à lire plus tard que d'autres

Ensuite, misez sur ses points forts : ce n'est pas grave s'il prend de l'avance dans certaines matières, au contraire, c'est du bonus !
Bon courage !
Anne

Bienvenue Delphine
j'ai aussi un petit garcon de 6 ans il n'a aucun problème à proprement parler sauf celui d'être lui (et d'être né en décembre),il vient de terminer son cp et ne sais toujours pas lire et écrire car cela ne l'intéresse pas par contre est en avance pour plein d'autres choses c'est pourquoi maintenant nous pratiquons l'ief pour pouvoir respecter son rythme.Je ne tiens plus à le voir s'ennuyer en cours et surtout entendre les enseignantes le rabaisser devant ses petits camarades ce qui fait qu'il perdait confiance en lui et en ses capacités.
Voilà pour ce qui est de notre choix en ésperant que pour vous cela se passe mieux
Stéphanie

Salut Deedo! Contente de te retrouver ici!

Je comprends très bien ta démarche, j'y ai pensé pour Etienne nous c'est une autre forme de précocité mais finalement je me reconnais pas mal dans tes questions... Je pense que tu es dans le vrai dans ta démarche ;si cela inquiète ton mari, tu peux lui proposer de "tenter le coup" pour une année, et faire le bilan ensuite? Même si les choses semblent difficiles,il est impossible qu'un enfant ne progresse pas DU TOUT en une année, ton loulou en tirera forcément quelque chose! Et quant à la socialisation, Hermance (ma desco donc) est de loin la plus sociable des trois! Et j'ai remarqué qu'elle l'est encore plus depuis la desco ; à côté de ça pour le côté "j'ai envie de voir des enfants", je la mets regulièrement au centre aéré et ça, elle adore!

Reste que pour convaincre ton mari, le mieux est de lui présenter une autre famille. Mon expérience est limitée mais la majorité des gens rencontrés cet été nous ont trouvés bizarrement normaux! Je sais pas à quoi ils s'attendaient mais oui oui, on est normaux! :p

Beaucoup de courage à vous!

Bon je fais à reculons
Mari , quelle surprise !!
J'avoue que je lis rarement les autres topics de nba donc je ne savait que tu en avais une de descolarisée
Je ne savais pas non plus qu'Etienne était précoce, bref je débarque
Ca fait longtemps qu'Hermance est desco ? Qu'est-ce qui vous a fait faire ce choix ? (suis curieuse )
Tu as l'intention de descolariser les 2 autres aussi un jour ?
Si on s'inscrit à Laia on a des fiches d'aide ou il faut chercher par soi-même ?
J'en profite vu que je sais que ton mari est instit, c'est quoi la méthode la plus aimée des enfants pour apprendre à lire ?

Le centre aéré et Dorian c'est la guerre, il y a peu de monos, il s'ennuie, donc on oublie .
Je voudrais qu'il ait de 'vrais' copains que l'on pourrait inviter à la maison et franchement, je pense que des copains desco lui feraient plus de bien que des enfants scolarisés dont les parents chipotent dès que l'on entre pas dans le moule. Je pense que les parents d'enfants desco doivent être plus cools .

Je lui ai déjà proposé de tenter le coup, ca fait 2 ans que je le tanne mon ptit homme pour passer en desco. Mais il a dit seulement SI il n'y a pas d'autre solution : comprendre Dorian se fait virer de partout (et encore, il veut le réinscrire en public) et il est hors de question qu'il aille en clis ou en itruc much.

Stephanie72
Tu l'as laissé jusqu'à quand à l'école ton fils ? J'essaie de lire tout pleins de trucs sur la desco actuellement et j'ai lu qu'un inspecteur peut passer et vérifier les connaissances de l'enfant. Si il ne sait pas lire et écrire, ca va se passer comment ? J'ai vu que l'on est pas réellement sensé suivre le programme, mais d'une certaine façon un peu quand même puisqu'il faut qu'il y ait une progression. Tu fais quoi comme cours, comme temps de travail ? Tu notes tout ce que tu fais ?
Je suis plutôt du genre archi bordélique et je me demande si je pourrais réussir a tenir sans trop m'éparpiller

C'est vrai qu'un enfant rabaissé devant ses camarades c'est moyen, surtout qu'à leur age, ils ne se font pas de cadeaux. Le mien parle très peu de l'école, parfois en entendant ses copains qui disent que quand Dorian fait des bêtises, ils le disent de suite a la maitresse, je me dis que ca ne doit pas être rose souvent parce que si ils ne lui laissent rien passer...

Anne, tu es descolarisée depuis quand ? Ca se passe comment ?
Ton petit frère a le meme age que Dorian si j'ai bien lu, il sait lire ? Vous utilisez quoi comme méthode pour le faire écrire ?

Pour la lecture je ne m'appuie sur rien de bien précis, j'essaie de lui apprendre les choses au fur et à mesure.
L'alphabet il l'a appris en première année de maternelle avec la chanson de Chantal Goya,
lire les lettres avec les magnets des pots de yaourts en MS, à faire le bruit des lettres pour apprendre doucement à passer aux syllabes.
puis lire les syllabes avec le jeu tic tac boum et décripter un peu les mots sur les paquets divers et variés de nourriture .
En début de gs il savait déjà déchiffrer des mots simples (2 ou 3 maxi d'un coup) et compter les syllabes (et en gs on a eu un crach avec les maitresses parce qu'elles elles comptent ba-nan (2) et moi ba-na-ne (3). Selon elles ils vont apprendre correctement plus tard, la ils 'simplifient'. Mouais, mais après on s'étonne qu'ils font des fautes...et ensuite qu'ils mélangent tout, une fois on fait comme ca, une autre non c'était faux on reprend autrement...Bref je continue a compter les syllabes a ma façon

Une des maitresse a utilisé la planète des alphas pendant 3 semaines (ca lui a permis de piger le b et le d qu'il confondait), alors je voulais investir dans la valisette, mais elles sont vite passées à autre chose puis encore à un autre truc. Au final ils ont réussi a apprendre les voyelles , j'ai eu droit aux comptines à la maison. Je ne suis pas sure qu'ils aient fait le reste des lettres de l'alphabet , quelques mots en globale sur le thème du cirque.

Je pensais que les jeux d'ordi, de ds et de wii l'inciteraient à lire, mais nada. Autant il arrive a lire les points du genre 122568, autant la lecture il skippe des qu'il peut, du coup, les logiciels adibou maternelle sont devenus trop 'fastoches', mais ceux ou il faut lire, il ne peut y jouer et c'est bien dommage. (bon on craque, parfois on lui lit)

Sinon j'avoue que je ne comprend pas trop les gens et leur vision dramatisante de la desco. Dans notre cas, on est deja mis à part à cause de l'hyperactivité de Dorian, donc se retrouver avec en plus l'étiquette enfant desco ne va pas changer beaucoup les choses. Mais franchement, ce que j'aimerais comprendre, c'est pourquoi on ne doit surtout pas sortir des sentiers battus .

Bonjour
Mon fils redécouvre tranquillement l'envie de lire grace à la méthode des alphas donc j'ai investie.Pour ce qui est de la desco nous commencons tout juste c'est son année de cp(cela ce passe mal depuis son entrée en maternelle) qui nous a décidés.Pour ce qui est du contrôle oui ils évaluent l'évolution de l'enfant par rapport au premier contrôle et là il doit y avoir évolution mais ne doivent pas suivre l'évolution par rapport à l'école.Je compte garder des écrits mais pas obliger mon fils a en faire exprès et pour le temps de travail je pense prendre les moments ou il est demandeur pour l'écrit et la lecture et pour le reste: sorties,médiathèque,balade,documentaire et jeux
Bon courage

Normalement, pour les contrôles, il me semble qu'il doit simplement y avoir une progression depuis la fois d'avant.
Pour le prouver effectivement, tu peux à chaque contrôle présenter un
dossier sur les acquisitions de ton petit où ce à quoi il s'est
intéressé par exemple.
Ça fait presque 8 ans que je suis "désco", en cours par correspondance depuis mon CP ( https://laia-asso.forumpro.fr/presentations-f13/hello-t329.htm ).
L'air de rien, ça fait un bail ! (et jamais vu le moindre orteil d'un quelconque inspecteur par contre !! ).

Moi, ma sœur et mon petit frère avons appris à lire sur "Le nouveau fil des mots, Lire au CP" édition Nathan.
Ca commence par du global (les noms des personnages principaux, quelques conjonction et le verbe être) pour s'orienter petit à petit vers l'apprentissage des sons nouveaux en même temps que de l'association des syllabes. Sur un trentaine de leçon (+ le second livre). il ne sait pas encore tout lire, mais il commence même à déchiffrer nos mails !
Pour le faire écrire ? C'est simple : il n'écrit pas (ou très très
peu). Par contre, on songe à l'ordinateur et au traitement de texte.

Pour l'a^âge de la lecture, tu peux voir ici sur le site de l'asso les enfants d'abord (je me disais bien que je l'avais lu quelque part!)
http://www.lesenfantsdabord.org/pages/lire.php

deedoliko a écrit:

Si on s'inscrit à Laia on a des fiches d'aide ou il faut chercher par soi-même ?

Je rappelle que LAIA n'est pas une entreprise de services pour consommateurs... mais une association de familles... Donc on n'adhère pas pour consommer de façon unilatérale, mais aussi pour soutenir... Voir le site pour mieux connaître l'association et notamment les activités proposées. Le magazine trimestriel propose de nombreux témoignages, des pistes pédagogiques, informe sur l'actualité, etc. Les familles adhérentes, si elles reçoivent de l'association, sont aussi

deedoliko a écrit:

J'en profite vu que je sais que ton mari est instit, c'est quoi la méthode la plus aimée des enfants pour apprendre à lire ?

Il faudrait que les enfants aient le choix de la méthode pour réellement le savoir Il semble en général que les enfants préfèrent les apprentissages auto-gérés avec accompagnement de l'adulte, ce qui n'est pas possible en milieu scolaire puisqu'il s'agit d'y enseigner une matière à un âge défini arbitrairement avec une méthode définie par l'adulte sans réel regard pour les préférences de l'enfant.

deedoliko a écrit:

Je pense que les parents d'enfants desco doivent être plus cools .

Pas forcément, il y a de tout parmi les familles non scolarisantes, et on ne peut pas faire un portrait-type de "la" famille nonsco ou désco.

deedoliko a écrit:

j'ai lu qu'un inspecteur peut passer et vérifier les connaissances de l'enfant

La loi prévoit que ce soit l'enseignement qui soit vérifié afin de voir s'il est bien conforme au droit de l'enfant. Il y a plusieurs façons d'évaluer un enseignement.

deedoliko a écrit:

Si il ne sait pas lire et écrire, ca va se passer comment ?

Tout dépend de l'âge de l'enfant (si cela peut être considéré comme relativement OK en début d'instruction obligatoire, cela ne passera pas du tout en fin d'instruction obligatoire), de son niveau d'instruction général, et surtout de la personne chargée d'effectuer le contrôle. De plus, il est impératif que l'enseignement tienne compte de l'état de santé de l'enfant, et le contrôle pédagogique doit aussi en tenir compte.

deedoliko a écrit:

J'ai vu que l'on est pas réellement sensé suivre le programme, mais d'une certaine façon un peu quand même puisqu'il faut qu'il y ait une progression.

Il faut qu'il y ait progression d'une année sur l'autre et avec pour objectif la maîtrise du socle commun à 16 ans. Au cours des 10 années d'instruction obligatoire, la progression est libre, donc il est tout à fait possible de ne pas suivre le programme de l'EN (la lecture peut être enseignée plus tard, la division avant l'addition, etc.).

deedoliko a écrit:

on a eu un crach avec les maitresses parce qu'elles elles comptent ba-nan (2) et moi ba-na-ne (3). Selon elles ils vont apprendre correctement plus tard, la ils 'simplifient'.

C'est une catastrophe cette façon d'apprendre aux enfants que la langue française est à géométrie variable Un enfant ne peut pas d'abord apprendre que 1 + 1 = 1, puis ensuite que 1 + 1 = 2 ... Trop simplifier finit par compliquer la tâche aux enfants, et puis c'est insulter leur intelligence

deedoliko a écrit:

Je pensais que les jeux d'ordi, de ds et de wii l'inciteraient à lire, mais nada. Autant il arrive a lire les points du genre 122568, autant la lecture il skippe des qu'il peut, du coup, les logiciels adibou maternelle sont devenus trop 'fastoches', mais ceux ou il faut lire, il ne peut y jouer et c'est bien dommage. (bon on craque, parfois on lui lit)

Il n'y a pas d'inquiétude à avoir, ton fils n'a que 6 ans, il a encore le temps de s'intéresser à la lecture Idem pour l'écriture. Si les enfants sont dans l'obligation d'apprendre à lire et écrire dès le CP en milieu scolaire, il n'y a pas une telle obligation en IEF puisque la progression est libre tant qu'elle a pour objet de lui permettre d'acquérir la maîtrise de la lecture et de l'écriture à 16 ans.

AnneJ a écrit:

Normalement, pour les contrôles, il me semble qu'il doit simplement y avoir une progression depuis la fois d'avant.

Oui, c'est tout à fait ça

Deja merci à toutes pour vos réponses, je vois un chouilla plus clair

J'avoue que c'est le passage de l'inspecteur qui me fiche la trouille, j'ai lu sur certains sites qu'il peut rester plusieurs heures.
Mon fils tient à tout casser 20 minutes sur un truc et après il faut qu'il bouge. Et là tout va dépendre de la patience de l'inspecteur.

Actuellement je le vois bien avec l'orthoptiste c'est très dur, l'ergo prend sur elle, mais j'imagine la maîtresse qui l'a dans les 8h...

Citation :

Je rappelle que LAIA n'est pas une entreprise de services pour consommateurs

Karine, ne pas le prendre mal , je pensais que Laia en fait donnait je ne sais pas une sorte de liste de choses à savoir par année...Exemple actuellement dans les bouquins que j'ai acheté, pour l'anglais, ils sont sensés savoir les couleurs, les chiffres jusqu'à 10 et apres il semble que cela dépende du bouquin. Certains parle de savoir se présenter, de dire son age. D'autre de savoir dire qu'on a une soeur, un chat. Ou alors de connaitre deja un sacré petit vocabulaire. Du coup, je me demandais, dans tout ca, c'est quoi la base.

Pour apprendre la lecture il y a tellement de façons différentes. En demandant celle que vous utilisez, j'aurais peut-etre une base du genre deux méthodes qui sont plus utilisées . J'avoue que j'ai une nette préférence pour les alphas.

Merci anne pour le lien sur le fait que les enfants ie sont plus lents que les autres à lire, ca remonte le moral et j'avoue que ce qui est écrit sur le fait de lire de force ne leur donne pas envie de lire par eux mêmes ensuite, me fait réfléchir...

Sur la géométrie variable de la langue j'en ai une autre : je passe un petit moment a expliquer a mon fils qu'il y a différentes facons d'écrire ce que l'on prononce 'so' : seau, sot, saut....A l'école ils ont parlé de chapeau que l'on écrit : chapo soit disant qu'ils ne sont pas encore prêts pour qu'on leur complique a nouveau la vie. Donc on écrit toro pour taureau et zo pour zoo...enfin de quoi s'arracher les cheveux. J'ai parfois l'impression d'être la méchante maman qui complique parce que quand il écrit un truc, je lui dis bravo mais je lui dis aussi que zoo c'est avec 2 o et que si il s'escrime a mettre un seul o, apres dans les dictées ca lui fera des points en moins. 'Monsieur' mon fiston tetu comme pas deux, disait que ce n'était qu'avec UN seul o, on a été voir dans le dico,il a eu l'air d'admettre la chose, puis la maitresse lui a redit un seul o...On a eu du mal, mais avec des explications on y arrive, mais c'est dur.

Merci Stephanie, tu me confortes dans mon idées que les alphas ca passent bien chez les enfants .
Tu as acheté quoi exactement ?
Et pour le reste des cours, tu va t'appuyer sur quoi ? J'en profite vu que tu as un enfant du même age que le mien
En tout cas, bon courage. Je suis sure qu'il va adorer et qu'il ne voudra plus retourner à l'école

Petite question sur les cours à domicile :
On peut vraiment choisir celui que l'on veut ?
Est-ce que l'on peut changer chaque année ? Ou cela va mettre le souk dans l'éducation ?
Les prix, c'est dans quel ordre ? J'ai lu que l'on pouvait demander des exemples pour se faire une idée. C'est directement sur le site du cned ou autre que l'on demande des exemples ou aux familles ie ?
Desolée si ces questions parraissent bêtes, mais je lis par ci par là et je trouve des bribes à mes questions mais pas de réponses totales.
Du genre le cned pratique 2 prix, un prix ou tu as le droit de faire classe a la maison si tu as une bonne raison et un autre si ils contre l'enseignement à domicile c'est ca ?
Il semble que les cours belge soient les plus sympas (et les moins chers) Vous avez testé quoi ?
Ptet qu'il faudrait que j'ouvre un topic avec ce sujet au lieu de polluer celui là, non ?

Argh c'est en lisant la présentation d'anne que je remarque que j'ai skippé pleins de choses :

Bon alors Dorian est mon seul enfant, on a une chatte et 2 hamsters

Le papa travaille, et c'est lui qui est le 'matheux' de la famille parce qu'il a fait des hautes études pour etre chercheur physicien et qu'au final il a décidé de mieux utiliser sa matière grise pour pondre des lignes de code afin de creer un programme pour des biologistes. Il parle aussi anglais couramment alors que moi je comprends juste .
Il est aussi musicien à ses heures (synthé), mais surtout fan de jeux vidéo donc le fils suit la même voie.

Moi, ben j'ai arreté de travailler (infographiste à la base, mais études d'arts plastiques en fac, je voulais être instit, mais trop nulle en maths, je ratais a chaque fois à cause de ca). Je n'ai plus travaillé depuis oula, 8 ans. Je me suis occupée de mon fils et en petite section quand j'avais presque trouvé un boulot, l'école m'a appelé pour me dire qu'ils le viraient de la cantine et de l'école l'apres midi. Donc c'est bon, je reste à la maison. La, je me suis inscrite en tant qu'auto entrepreneur pour vendre des vêtements pour bébé d'occasion sur internet. Mais avec les grandes vacances, on ne peut pas dire que je bosse beaucoup

On a tous les deux toujours été à l'école. Seb a très bien vécu ca, moi j'ai été catégorisée de précoce en maternelle j'ai sauté la gs et du coup je me suis faite appelée 'le bébé' jusqu'en 3eme ou j'ai été la faire ailleurs, loin de ma campagne parce que je n'en pouvais plus. J'ai eu des profs horribles (et des sympas faut pas croire), mais les pire c'étaient ceux de français et de maths ce qui n'a pas arrangé les choses. Et j'ai vraiment de supers mauvais souvenirs du collège et même du cm2 (je suçais mon pouce et je ne vous dit pas les différentes techniques utilisées par la soeur pour m'empecher d'arreter). C'est peut etre pour ca que je voudrais bien faire l'école à la maison

Dorian quant à lui est fan de foot (et des drapeaux des équipes tant qu'à faire), adore la piscine. (il sait d'ailleurs nager depuis moins d'une semaine, un déclic, comme d'hab. Il fonctionne toujours par déclic c'est un peu énervant, mais une fois eu le déclic, c'est magique !) et tout ce que l'on peut faire en bougeant.
Il faut toujours qu'il soit avec des enfants, avant il collait les plus grands, maintenant il commence a 'supporter' les petits et parfois même à les aider.

Il est fan d'un jeu d'ordi qui s'appelle les worms (des petits vers de terre qui se tirent dessus) et bien sur mario kart et adibou et les voleurs d'énergie.
Il adore tout ce qui a des chiffres.
Il déteste les mouches et les araignées (pourra pas faire peur aux filles en les prenant par les pattes au moins ). Il n'aime pas s'habiller (il oublie le slip, mets tout à l'envers mon roi dagobert ! ).

Il est tetu comme une mule (on se demande de qui il tient ca ) pour l'instant ne pose pas mille questions pour savoir comment tout se fait. Mais quand il en pose, on a intérêt à bien se tenir (du genre, quand on meurt on revient dans le corps d'un bébé mais pourquoi on oublie tous nos souvenirs de la vie d'avant ) ou ce matin : Pourquoi on a décidé que les trottoirs ca allait s'appeler comme ca ? (tiens d'ailleurs j'avais promis d'aller voir...zut pas trouvé).

Bon désolée pour la longueur, je suis une fan de tartines

Coucou,
pour les alphas j'ai pris la mallette et l'ardoise pour le moment sinon je lui ai pris des attrimaths et nous allons nous amuser à fabriquer des cartes images pour l'anglais car il adore cette langue pour le reste on répond à ses questions en l'aidant à checher par lui-même (tranquillement)et c'est vrai qu'il a aussi des questions pointues comme:pourquoi on appelle un chat "un chat" et pas soleil par exemple(dur des fois de répondre)
Pour ce qui est des cours par correspondance tu peux demander à chaque cpc des exemplaires de cours et ensuite tu choisie tranquillement celui que tu souhaites et oui tu peux changer(pas d'obligation)
sinon pour l'école il ne veut déja plus y aller depuis longtemps:lol!:
au fait c'est normal de poser beaucoup de questions au début:scratch:
Stéphanie

deedoliko a écrit:

J'avoue que c'est le passage de l'inspecteur qui me fiche la trouille, j'ai lu sur certains sites qu'il peut rester plusieurs heures.
Mon fils tient à tout casser 20 minutes sur un truc et après il faut qu'il bouge. Et là tout va dépendre de la patience de l'inspecteur.

Oui. Et il faut garder en tête que l'inspecteur n'est pas censé venir voir l'enfant, mais vérifier l'enseignement. L'enfant peut aussi vaquer à ses occupations pendant l'entretien, il n'a pas à rester immobile à écouter les adultes discuter.

deedoliko a écrit:

je pensais que Laia en fait donnait je ne sais pas une sorte de liste de choses à savoir par année...

Non, LAIA ne donne aucune directive aux familles, ce n'est pas du tout l'objet de l'association.

deedoliko a écrit:

Exemple actuellement dans les bouquins que j'ai acheté, pour l'anglais, ils sont sensés savoir les couleurs, les chiffres jusqu'à 10 et apres il semble que cela dépende du bouquin. Certains parle de savoir se présenter, de dire son age. D'autre de savoir dire qu'on a une soeur, un chat. Ou alors de connaitre deja un sacré petit vocabulaire. Du coup, je me demandais, dans tout ca, c'est quoi la base.

Là, tu parles du programme de l'Education nationale. L'IEF, ça peut être l'"école à la maison", mais ça peut aussi être tout à fait autre chose, sans aucune référence aux programmes scolaires, ce qui est parfaitement conforme à la législation. Ce qu'il faut avoir en tête, c'est le socle commun qui doit être acquis à la fin de la période d'instruction obligatoire, c'est-à-dire à 16 ans. Entre 6 ans et 16 ans, la progression est libre et il est tout à fait possible d'apprendre les chiffres en langue étrangère à 12 ans.

deedoliko a écrit:

Pour apprendre la lecture il y a tellement de façons différentes. En demandant celle que vous utilisez, j'aurais peut-etre une base du genre deux méthodes qui sont plus utilisées . J'avoue que j'ai une nette préférence pour les alphas.

Ce qui est important, ce ne sont pas les méthodes que nous utilisons, mais celle avec laquelle tu te sens à l'aise et qui convient à ton enfant. L'idéal est même d'adapter la méthode à ton enfant, plutôt qu'adapter ton enfant à la méthode

deedoliko a écrit:

Merci anne pour le lien sur le fait que les enfants ie sont plus lents que les autres à lire, ca remonte le moral

Ce texte ne dit pas que les enfants IEF apprennent plus lentement Il dit qu'il est fréquent qu'un enfant libre d'apprendre à son rythme et selon ses intérêts apprend inévitablement à lire, mais à un âge qui lui est propre et généralement plus tard que les enfants contraints d'apprendre à 6 ans, sans que ce "retard par rapport aux enfants scolarisés" ait de répercussions néfastes sur le developpement intellectuel de l'enfant.

deedoliko a écrit:

Merci Stephanie, tu me confortes dans mon idées que les alphas ca passent bien chez les enfants .
Tu as acheté quoi exactement ?

Il me semble que ton fils sait déjà déchiffrer, non ?

deedoliko a écrit:

Petite question sur les cours à domicile :
On peut vraiment choisir celui que l'on veut ?

Oui.

deedoliko a écrit:

Est-ce que l'on peut changer chaque année ?

Oui.

deedoliko a écrit:

Ou cela va mettre le souk dans l'éducation ?

Tout dépend de la raison pour laquelle les parents changent de cours. Si cela ne correspond pas à l'enfant, alors il faut changer ce qui ne va pas plutôt que persister dans une mauvaise voie par peur du changement.

deedoliko a écrit:

Les prix, c'est dans quel ordre ? J'ai lu que l'on pouvait demander des exemples pour se faire une idée. C'est directement sur le site du cned ou autre que l'on demande des exemples ou aux familles ie ?

Tu peux visiter les sites des divers établissements et leur poser directement tes questions.

deedoliko a écrit:

Du genre le cned pratique 2 prix, un prix ou tu as le droit de faire classe a la maison si tu as une bonne raison et un autre si ils contre l'enseignement à domicile c'est ca ?

Oui, le CNED en classe réglementée est soumis à l'autorisation de l'inspecteur d'académie, alors que le CNED en classe libre n'est pas soumis à autorisation.

deedoliko a écrit:

Bon alors Dorian est mon seul enfant, on a une chatte et 2 hamsters

deedoliko a écrit:

Pourquoi on a décidé que les trottoirs ca allait s'appeler comme ca ? (tiens d'ailleurs j'avais promis d'aller voir...zut pas trouvé).

Parce que c'est une voie pour trotter ?

Pour les cours que nous avons testé, en bref : Les cours valin (toutes les classes, sauf la seconde, et la première), les cours Pi (CE2, 2001/2002 je crois) et le Cned (6ème, 2 secondes et une terminale S).
Pour les cours valin, il me semble que tu pourras tout trouver dans la rubrique "Organisation pratique de la famille" ou "Des cours par correspondance au unschooling". Ou en feuilletant mes anciens message .

La voie pour 'trotter' c'est ce que je lui ai dit, mais comme maintenant on n'a plus de chevaux mais des voitures c'est plus sécurisant de trotter sur un trottoir

Stephanie J'ai vu pour les attrimaths, ca m'a l'air sympa, puis j'ai aussi vu les cuisenaires, ca aussi ca semble interessant surtout que l'on peut faire les multiplications
C'est le prix des fichiers qui m'a . J'en ai trouvé justement un exemplaire pour les 6 ans sur un forum. Ca a l'air super sympa on peut faire pleins de jeux et ca mon fils adore. Apprendre par le jeu, je crois que c'est ca SA voie

Il fait trop chaud dehors, alors je surfe histoire de bien m'impregner de la chose On est resté parce que l'ergo devait venir, elle a annulé et au final on n'a rien fait !

Karine oui mon fils sait déchiffrer, mais justement avec les alphas il y a normalement des petites histoires. Ca doit etre sympa de lire ces histoires

On a fait un peu d'apprentissage du clavier hier : logiciel tap touche garfield en version demo. Il a du mal, mais ca lui a bien plu. (L'ergo a dit qu'il lui faudrait un ordi pour l'école alors autant lui apprendre tout doucement )
C'est dingue la facilité à laquelle il s'adapte aux programmes de l'ordi. Deja photoshop il a deja pigé comment on crée un calque, changer de couleur, les effets spéciaux !

Du temps que j'y suis Stephanie tu connais le site www.poissonrouge.fr ? C'est super génial pour apprendre le maniement de la souris aux enfants. Ca fait depuis que Dorian a deux ans qu'on y va et il est continuellement amélioré. tip top ce site, je recommande

Niveau prix, pour les cours par correspondance ca oscille à combien ?
Il y a quoi j'ai vu :
Valin, Pi, Cned, le truc belge est-ce qu'il y en a d'autres ?
Je vais aller voir
argh ca commence bien, c'est quoi le site pour les cours valin, google ne trouve pas

J'ai vu les cours valin 660€ par trimestre bon on oublie, dommage vu ce qu'anne et sa mere en disait ca avait l'air sympa pour les cp.

Les cours aed belges sont 38€ par an mais il semble qu'il n'y ait que des cours de francais et maths, pas de geographie, anglais et autres, j'ai loupé un truc ?
Et avec les cours belges on a une inspection car non reconnus

Pour le reste je ne trouve pas.
Je ne voudrais pas payer extremement cher pour des cours parce que je me connais, je vais utiliser plusieurs choses.
Si je mets tout mon argent dans les cours, je ne pourrais plus acheter des livres, des autres accessoires genre reglettes cuisenaires, attrimaths...alphas....et ce serait dommage.

deedoliko a écrit:

Karine oui mon fils sait déchiffrer, mais justement avec les alphas il y a normalement des petites histoires. Ca doit etre sympa de lire ces histoires

Oui, c'est sympa pour l'enfant qui commence à déchiffrer, notamment pour les sons "ou", "oi", "on", etc. Mais une fois que l'enfant connaît, je ne suis pas sûre que cela vaille l'investissement. Ma fille a vite laissé tomber une fois qu'elle a eu compris les sons. Et si les histoires des sons aident au début (mémotechnique), une fois qu'elle a eu compris que des lettres ensemble pouvaient faire une autre son, elle a vite zappé cette partie pour demander directement quel son est représenté, sans demander l'histoire correspondante.

deedoliko a écrit:

Valin, Pi, Cned, le truc belge est-ce qu'il y en a d'autres ?

Il y a une liste non exhaustive sur le site de l'association. Pour toutes tes questions sur les CPC, le mieux est vraiment que tu les contactes directement

deedoliko a écrit:

Je ne voudrais pas payer extremement cher pour des
cours parce que je me connais, je vais utiliser plusieurs choses.
Si
je mets tout mon argent dans les cours, je ne pourrais plus acheter des
livres, des autres accessoires genre reglettes cuisenaires,
attrimaths...alphas....et ce serait dommage.

Tu peux aussi choisir de ne pas avoir recours à un CPC et opter pour l'instruction en famille

Merci Karine, je l'avais loupée cette page sur les liens des cours par correspondance.
Par contre, ce ne serait pas un plus de mettre un peu les tarifs aussi, histoire que les parents puissent deja faire un choix rapide
Je sais que sur un autre post quelqu'un avait dit qu'il ne fallait pas juger les cours par le prix, mais franchement pour moi c'est le choix principal vu que 660€ par trimestre oups même pas la peine de demander des exemples, on n'a pas les moyens !
En fait si j'ai bien lu, si on prend des cours acceptés par l'éducation nationale on peut ne pas avoir d'inspection.
Par contre si on se bidouille son programme à sa sauce en utilisant des sources variées, on a de grandes chances de voir débarquer l'inspecteur (et la on prie que l'inspecteur soit compréhensif, parce que vu ce que j'ai lu sur les topics cet aprem, c'est un coup de chance ou ca peut se passer très mal (et moi la chance...))

Merci pour la précision pour les alphas. N'ayant que survolé leur site il y a quelques mois, je partais d'une idée fausse. Je ne pensais pas que c'était pour les sons ou, oi on (parce qu'a la maison, j'avais moi meme inventé des histoires avec les petits worms dans la même veine que le o+u et le ouh les amoureux des alphas. Je pensais que c'était de belles histoires courtes faciles à lire un peu genre leo et lea.
Du coup je ne sais plus trop quoi prendre...

Bon déja je pense même si il n'est pas descolarisé, je vais acheter tout doucement des reglettes cuisenaire + des attrimaths.
Pour la lecture, je ne sais pas trop, je ne voudrais pas le brusquer. On verra ce qu'ils vont utiliser a la rentree.
Pour le graphisme, je vais dessiner moi meme des trucs en me servant des bouquins que j'ai acheté.
Et je continue ma lecture sur la desco

Karine ta fille a quel age ? Tu la descolarisée depuis longtemps ?

deedoliko a écrit:

Par contre, ce ne serait pas un plus de mettre un peu les tarifs aussi, histoire que les parents puissent deja faire un choix rapide

C'est bien aussi quand les personnes se prennent par la main et creuse le sujet elles-mêmes

deedoliko a écrit:

En fait si j'ai bien lu, si on prend des cours acceptés par l'éducation nationale on peut ne pas avoir d'inspection.

Non. Depuis le 5 mars 2007, les familles en CPC sont également concernées par l'enquête à caractère social (loi sur la prévention de la délinquance). Bien que seul le premier alinéa de l'article L131-10 ait été modifié, un certain nombre d'inspections académiques ont étendues la portée de cette modification au contrôle pédagogique, bien que la loi ne le prévoit pas expressément, il s'agit d'une interprétation de la législation (voir cette page).

deedoliko a écrit:

Par contre si on se bidouille son programme à sa sauce en utilisant des sources variées, on a de grandes chances de voir débarquer l'inspecteur

Oui, la loi impose aux inspecteurs d'académie de faire vérifier l'enseignement au moins une fois par an.

deedoliko a écrit:

(et la on prie que l'inspecteur soit compréhensif, parce que vu ce que j'ai lu sur les topics cet aprem, c'est un coup de chance ou ca peut se passer très mal (et moi la chance...))

Oui, il y a souvent des abus de pouvoirs, le plus souvent dus à une mauvaise connaissance de la législation et de la spécificité de l'instruction en famille, mais il y a aussi des inspecteurs respectueux

deedoliko a écrit:

Je pensais que c'était de belles histoires courtes faciles à lire un peu genre leo et lea.

Non, ce ne sont pas de jolies histoires, mais des histoires qui amusent les enfants.

deedoliko a écrit:

Du coup je ne sais plus trop quoi prendre...

Si ton fils sait lire, pourquoi cherches-tu une méthode de lecture ?

deedoliko a écrit:

Bon déja je pense même si il n'est pas descolarisé, je vais acheter tout doucement des reglettes cuisenaire + des attrimaths.

Avant d'investir dans du matériel coûteux, fais-le tour des diverses façons d'appréhender les maths. Tu trouveras quelques pistes dans cet extrait des Plumes de LAIA.

deedoliko a écrit:

Pour le graphisme, je vais dessiner moi meme des trucs en me servant des bouquins que j'ai acheté.

Tu peux aussi le laisser dessiner, colorier, gribouiller, repasser sur des mots que tu écris... Il est encore jeune, ça finira par venir

deedoliko a écrit:

Karine ta fille a quel age ? Tu la descolarisée depuis longtemps ?

Elle a 7 ans et n'a jamais été scolarisée.

Le problème c'est que si on le laisse, il ne touche pas un crayon et pourtant il a une petite table dans le salon rien que pour lui avec a dispo des feutres, crayons couleurs, stylo bic, ciseaux, feuilles et bouquins à colorier.
Malheureusement ce n'est pas son 'truc'. Pareil dans la voiture, une valisette qui quand on l'ouvre fait petit bureau.

deedoliko a écrit:

Le problème c'est que si on le laisse, il ne touche pas un crayon

Tu crois vraiment que si tu ne le forces pas, il n'écrira jamais jamais ? Pas même à 8 ou 12 ans ? J'en doute fort Ma fille commence tout juste à écrire. Ca n'a d'ailleurs pas vraiment plu à l'inspecteur qui est venu chez nous (elle n'écrivait pas du tout il y a 6 mois), mais nous ne sommes pas tenus de suivre le programme de l'EN. Ton fils n'a pas encore commencé sa période d'instruction obligatoire, dans quelques semaines il va tout juste commencer la première des 10 année prévues. S'il a des stylos/feutres/crayons à portée de main, il les prendra dès qu'il sera prêt, tous les enfants ne sont pas prêts à écrire à 5-6 ans, la motricité fine se développe parfois plus tard chez certains enfants, et si cela peut être préjudiciable pour les enfants scolarisés (l'organisation scolaire ne permet pas la personnalisation de l'enseignement et impose le suivi d'un programme bien cadré dans le temps), ce n'est pas le cas chez les enfants non scolarisés. Il ne faut pas non plus négliger le fait que forcer un enfant peut le bloquer et retarder encore plus la maîtrise de certains gestes/savoirs.

Karine a écrit:

Il semble en général que les enfants préfèrent les apprentissages
auto-gérés avec accompagnement de l'adulte, ce qui n'est pas possible
en milieu scolaire puisqu'il s'agit d'y enseigner une matière à un âge
défini arbitrairement avec une méthode définie par l'adulte sans réel
regard pour les préférences de l'enfant.

C'est tout à fait vrai même si certains font au mieux, sur 25 enfants c'est impossible de choisir la méthode qui convient à tous!

deedoliko a écrit:

Il n'y a pas d'inquiétude à avoir, ton fils n'a que 6 ans, il a encore le temps de s'intéresser à la lecture

oui, je trouve même qu'il est plutôt "à l'heure" question lecture vu ce que tu en dis! Il déchiffre un peu, c'est plus que certains scos en CE1! Quand il en aura envie, y'a des chances qu'il te le fasse savoir subtilement (lire un panneau sur la route, par exemple)

Citation :

J'avoue que c'est le passage de l'inspecteur qui me fiche la trouille, j'ai lu sur certains sites qu'il peut rester plusieurs heures.

ca m'a fait le même effet :/ mais plus tu connais tes droits et ton sujet, mieux ça se passera!

Citation :

Mon fils tient à tout casser 20 minutes sur un truc et après il faut qu'il bouge. Et là tout va dépendre de la patience de l'inspecteur.

Rien n'oblige l'enfant à passer des tests!! C'est l'enseignement qui est contrôlé, pas l'enfant.

Citation :

Karine, ne pas le prendre mal , je pensais que Laia en fait donnait je ne sais pas une sorte de liste de choses à savoir par année..

Mais tu sais, en matière d'IEF, le programme n'existe pas. La seule chose qui existe et est imposée, c'est le socle commun, c'est à dire le texte de loi qui énumère ce que les enfants devront savoir à 16 ans (et qui se trouve kkepart sur le site). Après là-dedans tu fais ta propre soupe, c'est toi qui décide ce qui est important ou pas, si tu suis le programme sco ou si tu suis ton enfant, ou autre chose. Personne ne pourra te dire quoi faire quand vu que chacun fait différemment mais certaines ont de super blogs qui expliquent leur quotidien. Parce que c'est vrai que l'ief, c'est quand même un mode de vie...

Citation :

Pour apprendre la lecture il y a tellement de façons différentes. En demandant celle que vous utilisez, j'aurais peut-etre une base du genre deux méthodes qui sont plus utilisées . J'avoue que j'ai une nette préférence pour les alphas.

toi oui, mais Dorian il a envie de quoi? on fait pas boire un bourricot qui n'a pas soif, s'il n'a pas décidé de lire, tu vas te prendre la tête pour pas grand chose... Alors qu'il y a tellement d'autres trucs à voir!

Citation :

Sur la géométrie variable de la langue j'en ai une autre : je passe un petit moment a expliquer a mon fils qu'il y a différentes facons d'écrire ce que l'on prononce 'so' : seau, sot, saut....A l'école ils ont parlé de chapeau que l'on écrit : chapo

mouais, c'est courant la phonétique... Ju la tolère encore en CE2 sur certains mots difficiles mais il n'enseigne pas à écrire ainsi!

Citation :

Desolée si ces questions parraissent bêtes, mais je lis par ci par là et je trouve des bribes à mes questions mais pas de réponses totales.

t'inquiète, en cherchant tu vas tomber sur des super topos!! Si tu arrives à le trouver, y'a le magazine "grandir autrement" qui a fait un hors série dédié à l'IEF qui est extra, complet et adaptés aux débutants, va regarder sur leur site!!

Pour la lecture, il y a aussi un livre qui vient de paraître : Apprendre à lire en famille.

mari a écrit:

Mais tu sais, en matière d'IEF, le programme n'existe pas. La seule chose qui existe et est imposée, c'est le socle commun, c'est à dire le texte de loi qui énumère ce que les enfants devront savoir à 16 ans (et qui se trouve kkepart sur le site).

Il est là : Connaissances requises pour les enfants non scolarisés

mari a écrit:

certaines ont de super blogs qui expliquent leur quotidien.

Il y a un webring sur la nonsco.

J'ai encore quelques petites questions :

Est-ce que adherer a Laia permet d'avoir des noms de personnes qui font l'école à la maison dans les environs proches de moi ?

Stephanie72, d'ailleurs même si on habite loin de l'autre, est-ce que ce serait possible de discuter ensemble même si au départ je le laisse un peu à l'école le temps qu'il se fasse virer et que mon mari finisse par accepter l'ie.

On en discute en ce moment avec mon mari, qui dit que niveau sociabilisation ce ne sera pas pareil que l'école. Franchement actuellement les copains que l'on voit hors école de Dorian ne sont pas ses copains de classe mais les enfants de mamans que j'ai connues au parc ou à la couture.
Moi, ce qui me fiche un peu la trouille c'est que je ne lui apprenne pas autant de choses que si il allait à l'école ou alors d'en faire trop justement ...
C'est un peu une prise de tête actuellement. Capable, pas cap telle est la question

Je cherche des idées sur la motricité fine : là, j'ai acheté des gros mikado, il adore. En me balladant sur le net je suis tombée sur des dessins à poinconner méthode montessori qui m'ont l'air sympas, et je vais acheter un tangram...
D'autres idées ? Je ne veux pas que l'on me mache le travail, mais parfois je passe a coté de choses pourtant supers connues du genre le tangram, que je ne connaissais pas avant-hier !

deedoliko a écrit:

J'ai encore quelques petites questions :

Est-ce que adherer a Laia permet d'avoir des noms de personnes qui font l'école à la maison dans les environs proches de moi ?

Je devance Karine : il me semble qu'il y a bien un annuaire avec les coordonnées des familles ayant accepté d'y figurer.