ohé les anciens de la desco

Salut Karine , et bien oui tu as raison mais vois-tu il y a un nouveau contrôle qui se pointe c'est l'assistante sociale scolaire (dans une semaine ) je ne sais pas quoi lui dire sinon un mensonge, oh oui mes enfants se lèvent à 8 heures ,étudient jusqu'à 12 heures , ah oui ils font du sport tous les après-midi ça m'éneeeerrrvvvve (je vais chanter la chanson) bref on verra ; souvent le matins mes enfants se réveillent tranquillement et discutent pendant une heure(ou décide le lire) je les laisse faire, puis c'est l'ordinateur pour tous les deux ils font ce qu'ils ont envie ,ensuite on prépare le repas , on range un peu l'appartement, j'aime bien les faire participer au ménage :c'est la vie ,ils jouent avec le chat et la gerbille, on sort en ville , en bibliothèque, au botanique , je leur demande de faire au moins un travai en ligne au moins une fois par jour :c'est souvent des maths ,pour le français ils aiment bien écrire la fin d'une histoire ou en inventer , l'histoire géo c'est des livres comme le sorcier de babylone (d'ailleurs il faut que je trouve d'autre livres sur l'histoire) beaucoup de dessins pour ma fille elle va sur flip not ,elle dessine vraiment bien , le garçon aime bien démonter tous ce qui est électrique lampe de poche ou araigné solaire (nature et découverte);voilà maintenant il nous manque un voyage à faire quelque part .....

bowling a écrit:

Salut Karine , et bien oui tu as raison mais vois-tu il y a un nouveau contrôle qui se pointe c'est l'assistante sociale scolaire (dans une semaine ) je ne sais pas quoi lui dire sinon un mensonge, oh oui mes enfants se lèvent à 8 heures ,étudient jusqu'à 12 heures , ah oui ils font du sport tous les après-midi ça m'éneeeerrrvvvve (je vais chanter la chanson) bref on verra ; souvent le matins mes enfants se réveillent tranquillement et discutent pendant une heure(ou décide le lire) je les laisse faire, puis c'est l'ordinateur pour tous les deux ils font ce qu'ils ont envie ,ensuite on prépare le repas , on range un peu l'appartement, j'aime bien les faire participer au ménage :c'est la vie ,ils jouent avec le chat et la gerbille, on sort en ville , en bibliothèque, au botanique , je leur demande de faire au moins un travai en ligne au moins une fois par jour :c'est souvent des maths ,pour le français ils aiment bien écrire la fin d'une histoire ou en inventer , l'histoire géo c'est des livres comme le sorcier de babylone (d'ailleurs il faut que je trouve d'autre livres sur l'histoire) beaucoup de dessins pour ma fille elle va sur flip not ,elle dessine vraiment bien , le garçon aime bien démonter tous ce qui est électrique lampe de poche ou araigné solaire (nature et découverte);voilà maintenant il nous manque un voyage à faire quelque part .....

Le rôle de la visite sociale n'est pas de juger les manières que l'on suit, mais de

L'association LAIA a écrit:

vérifier que la famille prend réellement en charge l’instruction de l’enfant, et connaître les raisons pour lesquelles la famille a choisi de ne pas inscrire l’enfant dans un établissement scolaire [...]La socialisation est également évaluée

.
Normalement, c'est tout, il ne faut pas se laisser marcher sur les pieds.

>> Les plumes de Laia ont mis en ligne une partie de l'article sur la visite sociale : http://laia.asso.free.fr/enqsoc.html
(cet extrait en provient)

Ensuite, nul besoin de lui dire que vous suivez des rythmes proche de l'hyper scolaire transposé à la maison : si vous avez déscolarisé, c'est peut être justement pour mieux respecter les rythmes de vos enfants.
D'ailleurs, souvent, une partie des nouveaux "non-sco" ont besoin d'un "break" qui les coupe justement de ce qu'il ont vécu avant : travail à heure fixe, devoirs etc. Pourtant, d'après ce que tu décris, ils continuent tout de même d'apprendren .

Citation :

La socialisation est également évaluée

:

Bowling a écrit:

on sort en ville , en bibliothèque, au botanique ,

A noter que l'aspect socialisation est vérifiée alors que cela n'est pas prévu par la législation (excès de zèle donc...).
Tu n'as pas à mentir, mais tu n'as pas non plus à entrer dans les détails de votre vie familiale. Les horaires que vous suivez sont un détail de la vie privée qui n'est pas directement lié à votre choix de désco ni directement lié à l'instruction des enfants.

salut Anne , oui ils font quelque chose mais rien à voir avec le scolaire pur , une heure de math une de français ,etc...parfois ils ne font absolument rien, en tout cas j'ai parlé a une amie de ma façon de faire ou de laisser faire et ben je suis loin du compte : leçon cahier de cours, exercices d'application , devoirs du soir (pour ne pas perdre l'habitudes des devoirs au lycée) bref je suis fatiguée avant meme d'avoir commencé , on verra demain 

bowling a écrit:

j'ai parlé a une amie de ma façon de faire ou de laisser faire et ben je suis loin du compte

Ton amie est-elle une maman non scolarisante ? A-t-elle fait le choix de l'enseignement informel ?

bowling a écrit:

(pour ne pas perdre l'habitudes des devoirs au lycée)

Tu envisages une rescolarisation à très court terme ?

Pourquoi tiens-tu a être aussi précise sur l'emploi du temps ?

Moi lors de la visite je me contenterais de dire le minimum !
mes enfants se lèvent quand ils ont assez dormit, on "travaille" le matin, l'après-midi est réservé au sorties ou aux travaux manuels...

Il ne faut pas oublier qu'on est pas des hors la loi quand même et on a pas à être traité comme tel

salut bowling,

et bien tes enfants m'ont l'air d'avoir beaucoup de chance!

juste une remarque en passant, pour te rassurer sur le "parfois ils ne font absolument rien", n'oublies pas qu'on apprends toujours de ses activités, donc même quand il ne "font rien" leur cerveau travaille, enrégistre, classe et digère

as-tu lu le livre "the teenage liberation handbook"? ca peut rassurer et ramener le zen sur pas mal de points

mette

bowling a écrit:

oui Karine j'envisage la resco

A court terme, moyen ou long terme ?

J'ai l'impression malgré tout que tes enfants font un minimum d'instruction tous les jours, mais j'ai peut-être mal compris.
Tu parles de mathématiques, de français, de botanique et même de l'histoire/géo. Maintenant tout cela n'est pas très formel, mais ils ont sans doute besoin d'en passer par là pour digérer tout ce qui était demandé à l'école.
Ce n'est pas très évident de savoir du dehors ce que chaque famille fait ou comment les choses se passent. Essaie de ne pas trop te tracasser.
Chez nous, comme chez d'autres familles déscos, il y a eu une période où les jeux et autres activités persos. Les enfants avaient vraiment besoin de souffler et se retrouver. Et puis, nous avons repris également des apprentissages formels. En me basant sur leurs projets et la nécessité de faire quelques efforts dans la vie, nous avons cherché ensemble quelle façon de fonctionner nous convenait.
Aujourd'hui, même si nous continuons de nous adapter, elles ne traînent pas des pieds et prennent plaisir à apprendre. Par contre, par exemple, pour ma grande (bientôt 12 ans) qui n'apprécie pas le formel, nous passons un marché : possibilité de réaliser moins d'exercices si elle s'applique pour les premiers. Ainsi elle y passe seulement un peu de temps chaque jour et fait ce qui lui chante ensuite !

bonjour lysalys merçi pour tes conseils , je suis encore dans le flou mais j'essaie de regarder mes enfants en face de les écouter , une fois j'essai d'etre directive mais je te dis franchement après le controle je n'ai fait aucun forcing juste proposer de faire au moins un travail par jour mais pour moi c'est nul , j'aime que mes enfants comprennent complètement ce qu'ils étudient , profondémént meme si je dois passer une semaine sur le sujet sans les rendre dingue juste en me prenant le temps avec eux lire le cours reprendre le cours et faire des exercices et demain est un autre jour si ils ont vraiment envie de travailler on continue sinon on fait autre chose ensemble,sinon on fait rien et on reve d'aller sur une ile sans tsunami..........